| 授業コード | 90350200 | 単位数 | 4 |
| 科目名 | クイア・スタディーズ調査演習Ⅱ | クラス | |
| 履修期 | 年間授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 河口 和也 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | クィア方法論の調査への応用 Application of Queer Methodology to the Social Research |
| 学修の概要 | 本演習では、クィア・スタディーズの理論的枠組みを再確認しつつ、質的・量的調査の方法を実践的に学び、各自の研究プロジェクトを遂行する。歴史的・文化的・社会的文脈を踏まえながら、クィアの主体性、コミュニティ、都市空間、メディア、政治・経済、制度などの諸領域について実証的に考察する。調査計画の立案、倫理審査対応、フィールドワーク、データ分析、論文執筆までを一貫して行う。 |
| 学修の到達目標 | １．クィア・スタディーズの主要な理論と研究動向を理解することができる。 ２．社会調査の方法論（質的・量的）を学び、適用できるようになる。 ３．クィア・スタディーズの視点から調査テーマを設定し、実践的な研究プロジェクトを遂行することができる。 ４．フィールドワークを通じて、クィア・コミュニティとの関わり方を学ぶ。 ５．調査結果を分析・論文化し、学術的な議論に貢献できるようになる。 |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション：クィア・スタディーズにおける「調査」とは何か |
| 第２回 | クィア理論の方法論的含意 | |
| 第３回 | クィア史研究の方法 | |
| 第４回 | クィアと空間研究の方法 | |
| 第５回 | エスノグラフィーの基礎 | |
| 第６回 | インタビュー調査法①ー半構造化インタビューの設計 | |
| 第７回 | インタビュー調査法②―語りとナラティヴ分析 | |
| 第８回 | フォーカスグループとコミュニティ調査 | |
| 第９回 | 量的調査法①―クィア調査における量的研究の意義 | |
| 第１０回 | 量的調査法②―サンプリング | |
| 第１１回 | メディア・表象分析 | |
| 第１２回 | デジタル調査法 | |
| 第１３回 | 研究倫理とポジショナリティ | |
| 第１４回 | 研究計画書発表① | |
| 第１５回 | 研究計画書発表②・総括 | |
| 第１６回 | 調査実施状況の共有 | |
| 第１７回 | データ整理の方法 | |
| 第１８回 | 質的データ分析①ーテーマ分析 | |
| 第１９回 | 質的データ分析②―ナラティヴ分析 | |
| 第２０回 | 量的データ分析①―単純集計・クロス集計 | |
| 第２１回 | 量的データ分析②―基本的統計解析（回帰分析等の基礎） | |
| 第２２回 | 理論とデータの往還 | |
| 第２３回 | 中間報告会① | |
| 第２４回 | 中間報告会② | |
| 第２５回 | 論文構成の組み立て方 | |
| 第２６回 | 先行研究レビューの再検討 | |
| 第２７回 | 分析章の書き方 | |
| 第２８回 | 理論章の書き方 | |
| 第２９回 | 最終報告会① | |
| 第３０回 | 最終報告会②・総括 |
| 授業外学習の課題 | 修士論文の研究テーマに沿った研究計画及び調査計画を立案するように努めること。 |
| 履修上の注意事項 | 受講生は、主体的に調査計画を立て、データ収集を行えるように準備すること。 5回目、11回目、22回目、28回目はオンデマンドで実施します。（Moodle使用） |
| 成績評価の方法・基準 | 授業参加・ディスカッション（30%）：毎回の議論への貢献度 調査計画書（20%）：研究デザインの明確さと実行可能性 調査プロジェクトの実施（30%）：フィールドワーク・データ分析の質 最終報告書（20%）：論理構成、分析の深さ、表現力 以上の項目により総合的に評価する。 |
| テキスト | 授業中に適宜指示する。 |
| 参考文献 | Judith Butler, Gender Trouble（1990） Eve Kosofsky Sedgwick, Epistemology of the Closet（1990） Jack Halberstam, The Queer Art of Failure（2011） Jasbir Puar, Terrorist Assemblages（2007） José Esteban Muñoz, Cruising Utopia（2009） |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問や相談に関しては授業中およびオフィスアワーに対応する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文科学研究科M社会学専攻 | 23500 | 2024～2025 | 2 | ○ | - | ○ | ○ | ○ |
| 人文科学研究科M社会学専攻 | － | 2026～2026 | 2 | ○ | - | ○ | ○ | ○ |