| 授業コード | 90340800 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 心身医学特論（保健医療分野に関する理論と支援の展開） | クラス | |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 藤川 卓也 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 心身医学特論（保健医療分野に関する理論と支援の展開） Psychosomatic Medicine/Support Theory and Applications in Medical and Health Area |
| 学修の概要 | 臨床心理士や公認心理師として，保健医療分野で心理臨床に携わる際に必要な知識・技能を学ぶ。障害や疾患の理解に関するものから，その治療法/効果的なアプローチに関するものまで多岐にわたって基礎的な知識を身に着ける。 また，心身医学を深く掘り下げ，心身医学のモデル，心身症，心身相関や心理専門職を含むチーム医療に関する知識・技能を身に着ける。 この授業を通し，心理専門職として保健医療の現場で働く具体的なイメージや準備ができるようになることを目指す。 実務経験内容：教員は，臨床心理学の研究者であると同時に，臨床心理士や公認心理師として心理学的支援を行う実践家でもある。精神科クリニック，児童精神科での病院臨床や大学附属心理相談室や地域コミュニティでの臨床実践活動の経験がある。それらの臨床実践活動における実体験を踏まえた講義を行い，リアリティある学びにつなげる。 |
| 学修の到達目標 | ・保健医療分野の制度や専門用語が理解でき，説明できるようになること。また，専門用語を用いて心理専門職以外の他職種とコミュニケーションがとれるようになること。 ・チーム医療の中での心理専門職の位置づけを理解し，チームの中で心理専門職としてどのように動くことができるかをイメージできるようになること。 ・心身症に対する知識やアプローチを理解し，基礎的な実践を行う準備を行うこと。 |
| 授業計画 | 第１回 | 【オリエンテーション】 この授業の概要や進め方を説明し，以下について理解する。 ・保健医療分野の概要 ・医療の基礎知識 |
| 第２回 | 【保健医療分野の基礎ー心理専門職の仕事】 以下について学び，保険医療分野で心理専門職がどのように働いているのかを理解する。 ・保健医療分野とはどんな分野か ・保健医療分野のおける心理専門職の実践 ・心理専門職と他の専門職との関わりや位置づけ（チーム医療） ・医療保険制度と公認心理師が関係する診療報酬 |
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| 第３回 | 【ワーク：保健医療分野の基礎ー法規や制度を調べて共有しよう】 調べ学習を通して，保健医療分野で働く上で知っておく必要のある法律や制度，精神保健サービスや資源を理解する。 受講生で担当分担を決めて調べたことをカードにまとめていく。それぞれの繋がりなどをマッピングして情報を整理して理解する。 |
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| 第４回 | 【体験学習：保健医療分野の実践－精神科デイケアにおける心理劇】 保健医療分野では，心理専門職がデイケアに参加し，ファシリテーターを務めることも多い。実際に精神科デイケアで用いられる心理劇という集団心理療法を模擬的に実施し，デイケアについて体験的に理解を深める。 |
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| 第５回 | 【精神症状のみかた】 以下の精神症状について学び，分類や特徴を理解する。 ・意識の異常 ・知覚の異常 ・思考の異常 ・感情の異常 ・意欲と意思の異常 |
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| 第６回 | 【保健医療分野での実践の基本】 以下について学び，精神科医療の現場のことや治療の流れ・対応に関わる知識を身に着ける。 ・病院と診療所（クリニック）の違い ・診断とその経過（予診や診療録の書き方など） ・薬物療法と作用機序 ・リスクマネジメントとリスク対応 |
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| 第７回 | 【精神疾患の分類と治療ーまとめ資料の作成（オンデマンド）】 ワークを通して，精神疾患の分類と治療を理解する。 まず，精神疾患の国際的診断基準を示すDSMやICDについて学び，DSMの分類に基づいて以下の精神疾患について，受講生で担当分担を決めて，特徴や要因，治療の方法，経過（予後）をまとめた発表資料を作成する。 第８～１０回を通して発表会を行い，理解を深める。受講生は以下の2～3群分を担当する。 ・神経発達症群/神経発達障害群 ・統合失調症スペクトラム障害および他の精神病性障害群 ・双極性障害および関連障害群 ・抑うつ障害群 ・不安症群/不安障害群 ・強迫症および関連症群/強迫性障および関連障害群 ・心的外傷およびストレス因関連障害群 ・解離症群/解離性障害群 ・身体症状症および関連症群 ・食行動異常および摂食障害群 ・睡眠-覚醒障害群 ・秩序破壊的・衝動制御・素行症群 ・物質関連障害および嗜癖性障害群 ・神経認知障害群 ・パーソナリティ障害群 など |
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| 第８回 | 【発表会：精神疾患の分類と治療ー発表会➀】 第７回で作成した発表資料の発表会を行う。発表者は自分の担当群について発表し，聞き手からの質疑応答に答える。持ち時間は20分。 以上を通し，精神疾患の分類や治療法について調べたことを受講生間で共有し，知識を深める。 |
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| 第９回 | 【発表会：精神疾患の分類と治療ー発表会②】 第８回の続きを行う。 以上を通し，精神疾患の分類や治療法について調べたことを受講生間で共有し，知識を深める。 |
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| 第１０回 | 【発表会：精神疾患の分類と治療ー発表会③】 第８回の続きを行う。 以上を通し，精神疾患の分類や治療法について調べたことを受講生間で共有し，知識を深める。 |
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| 第１１回 | 【メディアにみる精神疾患やこころの悩み】 精神疾患や悩みをテーマとしたメディア作品はたくさん存在する。そのようなメディア作品を紹介しながら，精神疾患や悩みを持つ人の背景を考え，どのように日常を体験しているかを考える。 以上を通して，精神疾患や悩みに関する人間的な理解を養う。 |
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| 第１２回 | 【心身医学と心身症】 以下について学び，心身医学の基礎を理解する。 ・心と身体の関係（心身相関，アレキシサイミアなど） ・心身症とは（高血圧，胃潰瘍，過敏性腸症候群，自律神経失調症など） ・生活習慣病 |
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| 第１３回 | 【心身医学における様々なアプローチ】 以下について学び，心身症の理解の仕方，アプローチの仕方を理解する。 ・心身症のアセスメント（心理的なものから内科的なものまで） ・行動医学・心身医学的アプローチ |
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| 第１４回 | 【心身医学における心理学的支援法の体験➀】 リラクゼーション法（臨床動作法，漸進的筋弛緩法，呼吸法）や瞑想法などを体験し，心と身体のつながりを実感する。 保険医療分野で実践できるような介入技法を身に着ける。 |
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| 第１５回 | 【心身医学における心理学的支援法の体験➁とまとめ】 第１５回の続きを行う。 また，この授業を通して学んだこと振り返る。レポートに学んだことをまとめ，知識を定着します。 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（２時間）：発表資料の作成，授業資料を読んで内容を理解する 等 事後学修（２時間）：授業内容の振り返り 等 |
| 履修上の注意事項 | ●授業の形態：ブレンド型授業（オンデマンド時には，Microsoft Teams（以下Teams）を利用する） ●授業資料等の共有方法 ・原則Teamsを利用してオンライン上で共有する。 ・定期的にTeamsにアクセスすること。 ・授業中にTeamsに置くセスできる機器（PC・タブレットなど）を持参すること。 ●欠席の対応について ・欠席の場合は，事前に連絡が必要。 ・欠席時の授業資料はTeamsで確認すること。 ・課題が出る場合や発表時に欠席となる場合は個別に対応する。 ・公認欠席制度を利用する場合，授業資料配布などの配慮は行うが，本授業の欠席回数の上限である５回には含めてカウントする。 ●発表資料の作成について ・論文を引用するのであれば，必ず引用文献を付すこと。 ●諸注意 ・病院等での実習を想定して，具体的な目的意識を持って授業に臨むこと。 ・授業中に紹介するケースなどについては，個人情報の取り扱いに十分注意すること。 |
| 成績評価の方法・基準 | ・第８～１０回で行う発表の内容および質疑により評価する（４０％）。 ・授業最終日のレポート課題により評価する（３０％）。 ・授業への取り組み方を評価する（３０％）。 |
| テキスト | 使用しない。 |
| 参考文献 | 公認心理師カリキュラム準拠 精神疾患とその治療 第2版 三村・幸田・成本・新村編 医歯薬出版株式会社 公認心理士カリキュラム準拠 健康・医療心理学 第2班 宮脇・大野・藤本・松野編 医歯薬出版株式会社 動作とイメージによるストレスマネジメント教育 基礎編 子どもの生きる力と教師の自信回復のために 山中・冨永編著 北大路書房 |
| 主な関連科目 | 臨床心理学特論I，臨床心理学特論II，心の健康教育に関する理論と実践 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業中において，適宜質問を受け付ける。 授業時間外においては，対面およびTeamsで質問や相談に対応する。 対面の場合，授業等で席を外している時もあるので，事前に連絡すること。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文科学研究科M心理学専攻 | － | 2024～2026 | 1・2 | - | - | - | - | - |