| 授業コード | 90334600 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 臨床心理基礎実習Ⅰ | クラス | |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 藤川 卓也 他 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 臨床心理基礎実習Ⅰ Basic Practicum in Clinical Psychology Ⅰ |
| 学修の概要 | 心理援助職に就くために、その基本となる基礎的な接遇技術や面接技術を習得することをねらいとしている。これらの習得によって、研修相談員として実際にクライエントを担当し、臨床心理学的対応が可能となるレベルを目指す。具体的には、臨床心理相談センターの概要やそこで行われている心理臨床行為について理解する。また、電話での予約受付から心理面接を行うために必要となる基礎的な知識・技能を習得する。 【実務経験内容：精神科の病院やクリニックなどの医療領域や教育領域にて，臨床心理面接や臨床心理査定の実施】 実務経験から得られた知見は，学生が実際の臨床現場で求められる知識や技能を習得するために活用される。 |
| 学修の到達目標 | 心理実践実習の基礎段階として、基本的な臨床知識・技能を身につけることができる。また、心理臨床行為を行う際の倫理を遵守し、適切な態度を身につけることができる。最終目標として、付属の臨床心理相談センターや学外の実習機関において、実際にクライエントへ対応できるレベルまで技能を向上させることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション：実習の目的と概要 修得できること：本実習の目的・進め方・評価方法を理解し，研修相談員として求められる学びの全体像を把握できる。 |
| 第２回 | 心理臨床とは何か 修得できること：心理臨床の基本概念を理解し，心理臨床の営みを説明できる。 |
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| 第３回 | 心の専門家の役割 修得できること：心の専門家の役割と責務を理解し，専門職としての在り方を説明できる。 |
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| 第４回 | 臨床心理臨相談センターの概要 修得できること：臨床心理相談センターの位置づけや機能を理解し，学内実習における学修の意味を考えることができる。 |
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| 第５回 | 臨床心理相談センターの機能 修得できること：臨床心理相談センターの位置づけや機能を理解し，学内実習における学修の意味を考えることができる。 |
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| 第６回 | 心理面接の基礎 修得できること：心理面接の基本構造を理解し，実践に向けた準備ができる。 |
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| 第７回 | 心理臨床における倫理（１）心の専門家とは 修得できること：心理臨床における倫理の必要性を理解し，臨床場面での倫理について考えて，行動する準備ができる。 |
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| 第８回 | 心理臨床における倫理（２）専門職と倫理 修得できること：心理臨床における倫理の必要性を理解し，臨床場面での倫理について考えて，行動する準備ができる。 |
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| 第９回 | 研究倫理 修得できること： 研究倫理と臨床倫理の違いを理解し，心理学研究における倫理的配慮を説明できる。 |
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| 第１０回 | 研修相談員としての心構え 修得できること：研修相談員として求められる態度・責任・学び方を理解し，実習に向けた自己管理ができる。 |
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| 第１１回 | 心理臨床行為を行うための姿勢・態度 修得できること：心理援助職としての基本姿勢を理解し，実践場面に適用する準備ができる。 |
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| 第１２回 | 電話対応（１）一般的な電話対応，面接予約を取る際の電話対応 修得できること：電話対応の基本マナーを理解し，面接予約の受付に必要な情報は何かを考えることができる。 |
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| 第１３回 | 電話対応（２）第１回ロールプレイ 修得できること： ロールプレイを通して電話対応の技能を実践し，改善点を自己評価できる。 |
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| 第１４回 | 電話対応（３）第２回ロールプレイ 修得できること：第13回のロールプレイを通して評価された改善点に基づき，再度電話対応の技能を実践し，対応を自己評価できる。 |
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| 第１５回 | 電話対応（４）ロールプレイの振り返り 修得できること：応対の振り返りを通して，研修相談員としての課題を整理できる。 |
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| 第１６回 | 臨床心理学の科学性 修得できること：臨床心理学の科学的根拠について理解し，説明できる。 |
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| 第１７回 | インテーク面接（１）目的と方法 修得できること：インテーク面接の目的を理解し，基本的な進め方を説明できる。 |
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| 第１８回 | インテーク面接（２）見立ての重要性 修得できること：見立て（アセスメント）の意義を理解し，情報を統合する視点を身につけられる。 |
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| 第１９回 | インテーク面接（３）情報収集の方法 修得できること：情報収集の具体的方法を理解し，必要な情報を整理して聴取する準備ができる。 |
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| 第２０回 | インテーク面接（４）仮事例検討 修得できること：仮事例を用いて，情報整理・見立て・対応方針の検討を体験できる。 |
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| 第２１回 | インテーク面接（５）ロールプレイ 修得できること：ロールプレイを通してインテーク面接の基本技能を実践し，課題を明確化できる。 |
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| 第２２回 | インテーク面接（６）まとめ方 修得できること：面接内容の要点を整理し，適切な記録・まとめを作成する視点を身につけられる。 |
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| 第２３回 | 試行カウンセリング（１）体験のシェアリング 修得できること：試行カウンセリングの体験のシェアリングを通して，面接の難しさと学びを共有し，自己理解を深められる。 |
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| 第２４回 | 試行カウンセリング（２）振り返り 修得できること：試行カウンセリングの体験を振り返り，援助関係の形成や聴き方の課題を整理できる。 |
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| 第２５回 | 心理面接における話の聴き方（１）話を聴くこととは 修得できること：傾心理面接における「聴くこと」の意味を説明できる。 |
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| 第２６回 | 心理面接における話の聴き方（２）共感的に聴くことと客観的に聴くこと 修得できること：共感と客観性の両立について理解し，面接における聴き方を調整する準備ができる。 |
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| 第２７回 | 記録の取り方（１）インテーク 修得できること：インテーク面接の記録に必要な項目を理解し，適切に記録を作成できる。 |
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| 第２８回 | 記録の取り方（２）継続面接 修得できること：継続面接における記録の視点を理解し，経過を整理して記述できる。 |
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| 第２９回 | 記録のまとめ方 修得できること：記録を統合し，ケース理解に資する形で要約・整理する力を身につけられる。 |
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| 第３０回 | 臨床心理基礎実習Iの振り返りとまとめ：研修相談員になるために 修得できること：実習全体を振り返り、研修相談員として必要な知識・技能・態度の到達度を自己評価できる。 |
| 授業外学習の課題 | 授業で取り扱われる内容について十分な予習と復習（振り返り）を行うこと。電話対応のロールプレイについて、繰り返し練習を行うこと。特に接遇等の実技に不安がある場合はよく練習をしておくこと。 課題に要する時間：約30時間 |
| 履修上の注意事項 | 本科目は、財団法人日本臨床心理士資格認定協会が指定する大学院教育において重視されている科目の一つであり、臨床心理学領域博士前期課程１年における必須である。なお、履修は心理学専攻臨床心理学領域の学生に限られる。 本科目では体験学習とディスカッションが中心となるため積極的な参加が求められる。無断欠席、自己の過失による遅刻は認めない。やむを得ず欠席する場合は、事前に必ず連絡すること。なお公認欠席は欠席として扱うが、単位認定要件には影響しないよう配慮する。 心理臨床の実践に携わるものとして、必要な倫理的配慮を行い、個人情報の保護については十分な留意を行うこと。 実習科目なので基本的に対面で授業を行う。ただし、対面で授業が行えない場合はオンラインで授業を行う（ブレンド型授業）が、その場合はMoodle上の指示に従うこと。 |
| 成績評価の方法・基準 | 課題等の提出物の内容(50%)、日頃の実習への取り組み方(50%)により総合的に評価する。 |
| テキスト | 鑪 幹八郎・名島 潤慈（編）『心理臨床家の手引 [第4版]』誠信書房 |
| 参考文献 | 森田美弥子・金子一史（編）『臨床心理学実践の基礎 その１ 基本的姿勢からインテーク面接前』ナカニシヤ出版 金井篤子・永田雅子（編）『臨床心理学実践の基礎 その２ 心理面接の基礎から臨床実践まで』ナカニシヤ出版 |
| 主な関連科目 | 臨床心理基礎実習II、心理実践実習IB、臨床心理事例研究実習I（心理実践実習IA） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業（実習）に関する質問は授業中に随時質問タイムを設ける。 授業外では、メールやE-Learningシステム(Shudo Moodle)でも随時受けつける。 課題に対するフィードバックは授業内に行う。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文科学研究科M心理学専攻 | － | 2024～2026 | 1・2 | - | - | - | - | - |