授業コード 90312200 単位数 2
科目名 教育基礎論演習Ⅱ クラス
履修期 後期授業 カリキュラム ＊下表参考
担当者 宮崎　康子 配当年次 ＊下表参考
授業の題目 世界の教育理論を読む
学修の概要 　この授業では、近代教育（学）に大きな影響をおよぼした教育思想家の代表的な教育理論および関連論文を読解する。その際、邦訳があるものは邦訳を参照しつつ、原文での読解を目指す。
学修の到達目標 前期内容の発展として、教育理論・思想の系譜を俯瞰しながら、各思想家の思想の背景を知ることができる。
授業計画 第１回 授業概要説明——近代教育学を支える教育理論・思想について
近代教育学を支える教育理論・思想について述べることができる。
第２回 論文内容発表・検討①—教育
「教育」概念について述べることができる。
第３回 論文内容発表・検討②—子ども
「子ども」概念について述べることができる。
第４回 論文内容発表・検討③—自然
「自然」概念について述べることができる。
第５回 論文内容発表・検討④—規律（オンデマンド）
「規律」概念について述べることができる。
第６回 論文内容発表・検討⑤—主体化
「主体」および「主体化」の概念について述べることができる。
第７回 論文内容発表・検討⑥—経験
「経験」概念について述べることができる。
第８回 論文内容発表・検討⑦—愛
教育における「愛」概念について述べることができる。
第９回 論文内容発表・検討⑧—実践
教育「実践」について述べることができる。
第１０回 論文内容発表・検討⑨—学び（オンデマンド）
「学び」概念について述べることができる。
第１１回 論文内容発表・検討⑩—応答可能性
「応答可能性」について述べることができる。
第１２回 論文内容発表・検討⑪—臨床
教育における「臨床」概念について述べることができる。
第１３回 論文内容発表・検討⑫—いのち
「いのちの教育」について述べることができる。
第１４回 論文内容発表・検討⑬—哲学
教育と哲学の関係について述べることができる。
第１５回 総括的議論——教育思想の現在
教育思想の現在について述べることができる。
授業外学習の課題 ①事前学習（2時間）：次回の授業時に触れる範囲については、事前にテキストの該当箇所を読み込んでくること。
②事後学習（2時間）：授業後には、授業時に触れた内容について、テキスト外の関連事項についても積極的に関連文献に当たって考えを深めること。
履修上の注意事項 ・ブレンド型授業を実施する（moodleを使用）
・この講義は極めて少人数で行われるため、講義ではあるが、演習形式の授業のように受講者からの積極的な意見・質問、および課題の提出を毎回強く求めこの講義は極めて少人数で行われるため、以下について、必ず事前の了解を必要とする。
①受講者の発表をもとに議論を行うので、担当回には必ず要約レジュメを用意し、自分の意見もまとめてくること。
②【重要】教員の都合により相談の上で日程が変更される場合がある。したがって、履修登録前に、必ずメールで予約の上で履修に関する面談を受けること。
成績評価の方法・基準 授業時の発言（50点）および課題内容（50点）に基づいて判断する。
テキスト 各回に検討する論文を紹介・配布する。
参考文献 教育哲学会編（2023）『教育哲学事典』丸善出版、教育思想史学会編（2017）『教育思想史事典』勁草書房、小熊英二（2022）「基礎からよくわかる論文の書き方』講談社、その他各人の研究テーマに合わせて適宜紹介する。
主な関連科目 教育基礎論演習Ⅰ、教育基礎論Ⅰ・Ⅱ
オフィスアワー及び
質問・相談への対応		 授業時に行う。
■カリキュラム情報
所属 ナンバリングコード 適用入学年度 配当年次 身につく能力
知識・技能 思考力 判断力 表現力 協創力
人文科学研究科M教育学専攻 － 2021～2023 1･2 - ○ - ○ ○
人文科学研究科M教育学専攻 24500 2025～2026 1･2 - ○ - ○ ○