| 授業コード | 70010500 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 政策システム論 | クラス | |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 山脇 直祐 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 行政システムによる政策形成 Policy Formation by the Administrative System |
| 学修の概要 | 本講は社会的諸課題に対応した「政策」の形成及び運用に関する概念や制度につき､ 理論に出来事を織り込んで包括的かつ具体的に理解してもらうよう進めていきたい｡ さらには福岡県庁及び北九州市にて社会政策や福祉政策､非営利団体にて地域政策､ 専門学校において国家試験受験対策や公務員試験受験対策に携わった経験を活かし､ この講義では｢政策｣の担い手を必ずしも公的政府や公的機関に限定することをせず､ ｢政策｣を遂行する｢行政｣すらも多様なセクターが担っているという現実認識に立ち､ われわれ自身は何を契機として社会的な課題に直接向き合っていくことになるのか､ 取り組むことができるかという観点から事例や受講生の体験に落とし込んで講じる｡ これにより､現代社会の把握を深め､受講生の今後を充実ならしめる一助としたい｡ なお､本講は投影するスライド中心に進めるため､メモを取って資料と対照されたい｡ また､講義中に適宜､研究倫理教育を実施する｡ |
| 学修の到達目標 | 現代社会の諸課題に対応する「政策」の形成過程とその制度を理解し､ 身近な諸課題に主体性をもって取り組む視点､思考枠組みが獲得できる｡ さらには本講の対象である「政策」の形成及び運用が課題解決の過程であることから､ 必要な情報を自ら収集及び分析､諸施策を運用面から把握する視点が獲得できる｡ |
| 授業計画 | 第１回 | はじめに．～行政の成り立ち～ 冒頭にあたり､本講の進め方､主題となる｢政策｣､｢政策｣を担う｢行政｣とは何かを修得する｡ 研究倫理をめぐる基本事項にふれ､公正な研究方法を理解する｡ |
| 第２回 | 行政システムについての学問及び理論の発展史 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣がどのように発展してきたかを理論的に修得する｡ |
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| 第３回 | 行政組織の特質についての理論 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣の組織がもつ特徴や傾向を理論的に修得する｡ |
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| 第４回 | 各国における公務員制度 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣の構成員の立場を理論的に修得する｡ |
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| 第５回 | 行政の設計､予算とその循環 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣がどのように機能するかを全体として修得する｡ |
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| 第６回 | 政策過程及び行政組織の管理 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣の組織がどのように動いているかを修得する｡ |
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| 第７回 | 行政の再編成､行政改革の動態 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣がいかにして自己改善を図ってきたかを修得する｡ |
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| 第８回 | 行政の責任とその統制 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣はどのように管制されるているのかを修得する｡ |
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| 第９回 | 行政への住民参加と地方自治 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣の住民にとっての機能､または地方における機能を修得する｡ |
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| 第１０回 | 地方自治及び分権の理論と制度 本講の主題､｢政策｣を担う｢行政｣の相互関係､中央ｰ地方の関わり方を理論的に修得する｡ |
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| 第１１回 | 「住むこと」とは何であったか～住宅政策における「住宅」観～ 本講の主題である｢政策｣のうち､｢住宅政策｣につき､その対象や課題の見方の一例を把握する｡ 研究倫理について､事例を扱う上での留意事項から公正な研究姿勢を理解する｡ |
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| 第１２回 | 「51C」から「居住福祉」へ～住宅改良の社会史～ 本講の主題である｢政策｣のうち､｢住宅政策｣につき､政策的動きの一例を把握する｡ 研究倫理について､事例を扱う上での留意事項から公正な研究姿勢を理解する｡ |
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| 第１３回 | 居住地からなるデモクラシー理論～住民による行政、自治のあり方～ 本講の主題である｢政策｣のうち､｢住宅政策｣との関連で｢住民自治｣の事例にふれ､ 公的機関以外が担う｢行政｣や｢政策｣のあり方と課題について理解する｡ 研究倫理について､事例を扱う上での留意事項から公正な研究姿勢を理解する｡ |
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| 第１４回 | いかにして「住む」か～コーポラティブ・ハウジングという手法～ 公的機関以外が社会課題に取り組む具体例として｢コーポラティブ・ハウジング｣にふれ､ その事例及び現状から課題までを理解する｡ 研究倫理について､事例に参与する上での留意事項から公正な研究姿勢を理解する｡ |
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| 第１５回 | どのように「住む」か～コレクティブ・ハウジングという可能性～ 公的機関以外が社会課題に取り組む具体例として｢コレクティブ・ハウジング｣にふれ､ その事例及び現状から課題まで理解する｡ 研究倫理について､事例に参与する上での留意事項から公正な研究姿勢を理解する｡ |
| 授業外学習の課題 | 講義でメモを取り､配布資料該当部分と対照､ とくに小テストにおいて難解であった部分に留意し､ 本シラバス授業計画をも参考として復習されたい｡ また、報道される社会的課題には目を通しておきたい。 （講義1回について少なくとも30分程度～３時間を限度） |
| 履修上の注意事項 | 15分以上の遅刻については0.5回分の欠席として計算し､ 欠席が公欠などやむなきものを除き総計５回を超えたときは失格となる｡ 公認欠席などやむなき欠席は成績評価の際の失格の判定に限って欠席でなく出席として扱う｡ 公認欠席時の資料は後日､配付及びTeamsなどに掲載することとし､ その際の成績評価にかかる試験等は追試等代替措置にて対応する｡ 講義運営の都合から大学の定める諸規則のほか､ 指定の用紙及び方法に依らない場合は成績評価の対象から除外します｡ 臆しない悩まない、但し考える｡ 御紹介できる情報や機関もあると思いますから､困り事があったら応相談｡ |
| 成績評価の方法・基準 | 小テスト(2％×15回＝30％)/定期試験(60%)､以上を基準とした総合評価(10％)｡ 講義における小テストは満２点で各回のキーワードから何れかを取り上げ､ 解答に疑義あるものは１点､意味不明及び無解答を０点として判定することとする｡ 定期試験にあたって論述を課す場合、 的確性/正確性/論理性/妥当性/努力の程度を基準として判定する。 総合評価にあたっては学内外における諸活動の成果のほか、 特段の意欲が認められる受講姿勢なども加点する対象とする。 |
| テキスト | 配付資料を中心とし､指定しない｡ |
| 参考文献 | 必要に応じて紹介する｡ |
| 主な関連科目 | 特段にはありませんが､強いてあげれば､ 政治や法及び社会学など経済以外の社会系科目及び行政に関わる科目｡ |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問･相談､試験の講評など成績評価のフィードバックについては講義後に直接､ 或いはMicrosoftTeamsHSU上の講義Teamや下記のＵＲＬリンク等にて対応する｡ 但し､通信手段を介する質問は所属大学/学籍番号/氏名/受講科目を明示すること｡ |
| URLリンク | 担当教員連絡先(facebook個人アカウント) |
| URLリンク | 担当教員所属連絡先(facebook団体ページ) |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（政策領域） | FGRA30501 | 2019～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（政策領域） | － | 2023～2026 | 3･4 | - | - | - | - | - |