授業コード 63007500 単位数 2
科目名 福祉心理学 クラス
履修期 前期授業 カリキュラム ＊下表参考
担当者 蓑﨑　浩史 配当年次 ＊下表参考
授業の題目 福祉心理学（Psychology for Social Welfare）
学修の概要 本講義では、社会福祉における理念や制度、児童福祉、家庭福祉、高齢者福祉、障害者福祉などの各福祉分野における活動について紹介しながら、福祉現場において生じる心理社会的問題について、近年トピックとして取り上げられることも多い虐待や認知症なども取り上げながら、その心理学的背景を理解するためのアセスメントの方法や、心理学的支援の方法、多職種連携について学ぶ。

【実務経験内容】
児童発達支援センター（旧知的障害児通園施設）、認定子ども園、市町村保健センター、医療機関、企業の健康相談部門等における心理的アセスメント及び心理学的援助。
この経験を活かし、この授業では、臨床現場での課題も踏まえた解説を行う。
学修の到達目標 社会福祉の理念や制度について説明することができること、各福祉分野における活動及び心理社会的諸問題について説明することができること、福祉における心理アセスメントや心理学的支援について説明することができることを目標とする。
授業計画 第１回 福祉領域における現代の心理社会的課題と福祉心理学の役割：
福祉領域の心理社会的課題を整理して説明することができる。
福祉心理学および心理職の役割と限界を説明することができる。
【キーワード：少子高齢化／孤立／貧困・低所得／育児ストレス・介護うつ／夫婦間暴力／外国籍の子ども／ジェンダーとセクシャリティなど】
第２回 社会福祉の歴史と動向：
日本および諸外国における社会福祉の歴史と動向を説明することができる。
【キーワード：憲法／施設福祉・在宅福祉／福祉国家／福祉多元主義／社会福祉基礎構造改革／措置制度・契約制度／共生社会など】
第３回 社会福祉の理念：
福祉実践を支える基本理念を説明することができる。
【キーワード：ノーマライゼーション／ソーシャルインクルージョン／QOL／エンパワメント／ストレングス／自己実現／支援目標など】
第４回 社会福祉制度・法律と他職種（オンデマンド）：
福祉制度・法律・他の専門職を整理し、心理職との連携の観点から説明することができる。
【キーワード：社会福祉法関連／児童福祉法関連／障害者基本法関連／老人福祉法関連／社会福祉士／精神保健福祉士／介護福祉士など】
第５回 福祉分野の活動における倫理：
福祉現場における主要な倫理原則と葛藤場面での論点を説明することができる。
【キーワード：尊厳／自己決定／自己実現／権利擁護／意思決定支援／意見表明権／倫理的葛藤など】
第６回 福祉現場における支援の基本：
支援の基本枠組みを用いて事例を多層的に整理することができる。
多職種連携・協働における心理職の役割を説明することができる。
【キーワード：生態学的モデル／多職種連携／協働／コンサルテーション／コラボレーション／地域資源／包括的支援など】
第７回 児童福祉分野の活動（オンデマンド）：
児童福祉分野の課題と支援資源を説明することができる。
児童相談所や社会的養護における心理職の役割を説明することができる。
【キーワード：要保護児童／養育困難／児童虐待／児童福祉施設／社会的養護／里親制度／児童相談所など】
第８回 家庭福祉分野の活動：
家庭福祉分野の課題と支援資源を説明することができる。
家庭支援における心理職の役割を説明することができる。
【キーワード：貧困・低所得／一人親家庭／DV・IPV／子育て支援／配偶者暴力相談支援センター／孤立／民生委員・児童委員など】
第９回 障害者福祉分野の活動：
障害者福祉の課題と支援資源を説明するできる。
障害者福祉における心理職の役割を説明することができる。
【キーワード：身体障害／知的障害／発達障害／精神障害／高次脳機能障害／就労支援／セルフヘルプグループなど】
第１０回 高齢者福祉分野の活動：
高齢者福祉分野の課題と支援資源を説明することができる。
手段的日常生活動作やフレイル等の観点を支援計画に接続することができる。
【キーワード：MCI／認知症／要支援・要介護／フレイル／閉じこもり／手段的日常生活動作／地域包括支援センターなど】
第１１回 福祉における心理的アセスメント：
福祉領域で求められる心理的アセスメントの視点と対象を説明することができる。
アセスメント結果を支援計画へ接続することができる。
【キーワード：心理アセスメント・発達アセスメント／面接法／観察法／知能検査／メンタルヘルス評価／家族関係評価／支援計画など】
第１２回 福祉における心理学的支援（オンデマンド）：
非言語的支援（遊戯療法・描画療法・芸術療法）の特徴と適用を説明することができる。
対象者の発達段階や生活場面を踏まえて支援を選択することができる。
【キーワード：遊戯療法／描画療法／芸術療法／非言語的支援／情緒表現／生活場面／連携など】
第１３回 福祉における心理学的支援２：
認知行動療法・社会生活技能訓練・心理教育・家族療法の特徴と適用を説明することができる。
心理学的支援を制度資源の活用や多職種連携と統合して説明することができる。
【キーワード：認知・行動療法／社会生活技能訓練／心理教育／家族療法／レスポンデント条件づけ・オペラント条件／機能分析／認知再構成法など】
第１４回 虐待の理解と支援：
虐待の種類・背景・対応体制を説明することができる。
虐待の影響と、被虐待児者・家族・虐待者への支援を説明することができる。
【キーワード：虐待／通告・相談／PTSD／愛着／司法面接／トラウマインフォームド・ケア／ペアレントプログラムなど】
第１５回 認知症の理解と支援：
認知症の代表疾患を説明することができる。
本人・家族・介護者支援をパーソンセンタード・ケアの観点から説明することができる。
【キーワード：アルツハイマー型／レビー小体型／前頭側頭型／血管性／回想法／認知リハビリテーション／パーソンセンタード・ケアなど】
授業外学習の課題 ＜授業外学習に要する目安時間：全体で60時間程度＞
・各回のキーワードについて予め調べてくること。
・配付プリントに基づいて毎回授業の復習を行うこと。
・授業内で解消されなかった疑問点等については自分なりにも調べておくことが望ましい。
・授業内で紹介した文献は図書館等で確認することが望ましい。
履修上の注意事項 ・本科目ではブレンド型授業を実施する。オンデマンド授業の回は、Moodleを用いて行う。
・私語など他の履修者の迷惑になる行為がある場合には退室を求めることがある。
・授業内容理解の確認および促進のため、確認テストを適宜行う。

【公認欠席の取扱い】
公認欠席時の資料はMoodleで配付するので、各自取得すること。
成績評価の方法・基準 【期末試験】有

期末試験（70%）、リアクション・ペーパーの内容（30%）
テキスト 資料を配付する。
参考文献 太田信夫（監修）『福祉心理学』（北大路書房）
主な関連科目 障害者・障害児心理学、心理学的支援法、心理的アセスメント、発達心理学
オフィスアワー及び
質問・相談への対応		 質問は、授業内、リアクションペーパー、授業終了後、メール等にて受けつける。
リアクション・ペーパーに書かれた質問には、次回以降の講義で可能な限り回答する。
■カリキュラム情報
所属 ナンバリングコード 適用入学年度 配当年次 身につく能力
知識・技能 思考力 判断力 表現力 協創力
健康科学部心理学科（心理） FHPS24008 2018～2022 1･2･3･4 - - - - -
健康科学部心理学科（心理） FHPS23004 2023～2023 1･2･3･4 ○ - - - -
健康科学部心理学科（心理） 61300 2024～2026 1･2･3･4 ○ - - - -