| 授業コード | 63006010 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 演習Ⅳ | クラス | 10 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 藤川 卓也 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 「臨床心理学の研究の応用II」 Applications of Clinical Psychology Research II |
| 学修の概要 | 演習I，IIを通して学修した研究の基礎力（思考力・表現力，協創力）を応用し，演習III・IVを通して計画・実行した研究について，得られたデータを分析・考察し，論文としてまとめていく。 演習IVでは，データを量的または/および質的に分析し，先行研究を引用しながら考察を行う。研究結果の応用可能性や社会的意義，限界点や展望を自分の言葉で他者にわかってもらえるように説明する力を養う。 研究活動を通して，（臨床）心理学の研究を行う力だけでなく，計画を実行する実現力や他者と協同して物事を成し遂げる協創力，約束ごとや決まりを守る社会性を養っていく。 実務経験内容：教員は，臨床心理学の研究者であると同時に，臨床心理士や公認心理師として心理学的支援を行う実践家でもある。精神科クリニック，児童精神科での病院臨床や大学附属心理相談室や地域コミュニティでの臨床実践活動の経験がある。実務経験を踏まえて実践のリアリティをもって研究ができるような学びにつなげる。 |
| 学修の到達目標 | ・興味・関心に基づいた研究計画を実行し，データを収集・分析・まとめることができる。 ・研究成果をわかりやすく伝えることができる。 ・相手の考えを尊重した質問や意見を述べることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 【オリエンテーション】 近況・進捗報告をし，お互いを知りながら，この授業の流れを理解する。 また，演習IIIで計画した論文化までのスケジュールを見直し，必要であれば修正を行う。 |
| 第２回 | 【データ収集に向けた最終確認①】 データの収集に向けて，調査や実験に用いる材料を精査し，受講生および教員と相互に確認し合う。 以上を通して，研究協力者へ十分配慮した研究の実施を目指す。 |
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| 第３回 | 【データ収集に向けた最終確認②】 第２回の続きを行う。 以上を通して，研究協力者へ十分配慮した研究の実施を目指す。 |
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| 第４回 | 【データの分析方法―量的分析・質的分析】 受講生の研究方法に合わせたデータの量的分析・質的分析の方法を学び，理解する。 |
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| 第５回 | 【データの分析結果の発表とディスカッション①】 データを各自で分析した結果を発表する。 以上を通して，研究結果の考察の準備をするとともに，新たな分析の可能性を模索する。 |
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| 第６回 | 【データの分析結果の発表とディスカッション②】 第５回の続きを行う。 以上を通して，研究結果の考察の準備をするとともに，新たな分析の可能性を模索する。 |
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| 第７回 | 【データの分析結果の発表とディスカッション③】 第５回の続きを行う。 以上を通して，研究結果の考察の準備をするとともに，新たな分析の可能性を模索する。 |
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| 第８回 | 【論文のお作法を学ぶ（オンデマンド）】 研究成果を論文としてまとめるには論文調に体裁を整える必要がある。 日本の代表的な学術誌「心理学研究」の「執筆・投稿の手びき（2022年版）」に準拠して，研究を文章としてまとめる方法や決まりを理解する。 |
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| 第９回 | 【結果の考察の発表とディスカッション①】 データを量的・質的に分析し，どのように考察したかを発表する。 以上を通して，研究結果の考察をブラシュアップし，研究の意義や展望を深めていく。 |
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| 第１０回 | 【結果の考察の発表とディスカッション②】 第９回の続きを行う。 以上を通して，研究結果の考察をブラシュアップし，研究の意義や展望を深めていく。 |
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| 第１１回 | 【結果の考察の発表とディスカッション③】 第９回の続きを行う。 以上を通して，研究結果の考察をブラシュアップし，研究の意義や展望を深めていく。 |
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| 第１２回 | 【論文の体裁を確認する】 ここまでに学生や教員と相互にディスカッションを重ねながら，データを分析・考察し，論文としてまとめてきている。 第１２回では，実際に執筆した論文を学生間で相互に確認し，「執筆・投稿の手びき（2022年版）」に準拠してるかを確認する。 以上を通して，過不足や不備のない論文へと仕上げていく。 |
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| 第１３回 | 【研究の成果報告会の資料作り（オンデマンド）】 第１４，１５回で研究の成果報告会を行うため，その資料作りを行う。 以上を通し，自分の研究をわかりやすく伝える力を養う。 |
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| 第１４回 | 【研究の成果報告会①】 各自が行った研究成果の報告会を行う。 以上を通して，自身の研究成果を他者と議論し，結果の解釈や意義等について改めて考え，精緻なものにしていく。また，他者の研究に自らも興味を持ち，理解しようとする力を養う。 |
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| 第１５回 | 【研究の成果報告会②とまとめ】 第１４回の続きを行う。 最後に，演習全体を通して学んだことを振り返る。自己分析したことを受講生間で共有する。 以上を通して，研究を通し，身に着いたことを経験として整理する。また，これからの課題を考える。 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（２時間程度）：研究実施の準備，論文の執筆や発表資料の作成 など 事後学修（２時間程度）：論文や発表に対する担当教員や受講生からのFBに基づく修正 |
| 履修上の注意事項 | ●授業の形態：ブレンド型授業（オンデマンド時には，Microsoft Teams（以下Teams）を利用する） ●授業資料等の共有方法 ・原則Microsoft Teams（以下Teams）を利用してオンライン上で共有する。 ・定期的にTeamsにアクセスすること。 ・授業中にTeamsにアクセスできる機器（PC・タブレットなど）を持参すること。 ●欠席の対応について ・欠席の場合は，事前に連絡が必要。 ・欠席時の授業資料は,Teamsで確認すること。 ・課題が出る場合や発表時に欠席となる場合は個別に対応する。 ・公認欠席制度を利用する場合，授業資料配布などの配慮は行うが，本授業の欠席回数の上限である５回に含めてカウントする。 ●発表資料の作成について ・必ず引用文献を記載すること。 （引用文献は心理学研究「執筆・投稿の手びき（2022年版）」に準拠して作成すること） |
| 成績評価の方法・基準 | 計３回の発表内容を評価する（60％：第５～７回，第９～１１回，１３～１４回の発表会）。 授業への取り組み態度を評価する (50％)。 |
| テキスト | 使用しない。 |
| 参考文献 | 心理学研究「執筆・投稿の手びき（2022年版）」https://psych.or.jp/manual/ フリー統計分析ツールHADのトリセツ: 心理学データの分析から結果のまとめ方まで 横田 晋大著 ナカニシヤ出版 |
| 主な関連科目 | 臨床心理学概論，演習Ⅰ，演習Ⅱ，演習Ⅲ，卒業論文 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業中において，適宜質問を受け付ける。 授業時間外においては，対面およびTeamsを用いて質問や相談に対応する。 対面の場合，授業等で席を外している時もあるので，事前に連絡すること。 |
| 添付ファイル | 【心理学科】卒業論文・ルーブリック.pdf | 説明 | 【心理学科】卒業論文・ルーブリック |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS37306 | 2018～2018 | 4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | － | 2019～2022 | 4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS35306 | 2023～2023 | 4 | - | ○ | - | ○ | ○ |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | 61400 | 2024～2026 | 4 | - | ○ | - | ○ | ○ |