| 授業コード | 63005810 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 演習Ⅱ | クラス | 10 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 藤川 卓也 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 「臨床心理学の研究の基礎II」 Foundation of Clinical Psychology II |
| 学修の概要 | 演習Iから引き続いて臨床心理学の研究の基礎を学んでいく。 演習IIでは，各自の興味・関心に関連する先行研究 (論文) を熟読し，まとめ，それを発表して受講生間でディスカッションする。また，各自が研究的問いを持ち，（臨床）心理学の研究を構想・計画し，それを発表してディスカッションを行う。 こうした課題を通して，自分の興味・関心を深めるとともに，研究の背景や方法を学修し，受講生間で協力しながら研究を行うリアリティを高めていく。 実務経験内容：実務経験内容：実務経験内容：精神科クリニック，児童精神科，大学附属心理相談室や地域コミュニティでの臨床心理学の実践活動の経験がある。実務経験を踏まえて，実践のリアリティを踏まえた研究ができるようにする。 |
| 学修の到達目標 | ・自分の興味・関心に関連する先行研究を読み込み，その上で先行研究を発展させた研究を構想することができる。 ・自分のアイデアを，根拠を示しながらわかりやすく説明することができる。 ・他者の考えを理解し，それを踏まえて建設的な質問や意見を述べることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 【学術講演会】 研究についての講演を聴く。 卒業論文の研究イメージを立てることができるようになる。 |
| 第２回 | 【オリエンテーション】 この授業の流れを理解する。発表スケジュールを決める。 |
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| 第３回 | 【発表会：先行研究についての発表 ①】 各自の興味関心に関連する先行研究を読み込み，要約したものを発表する。 先行研究を理解・整理し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して考えを深めることができる。 |
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| 第４回 | 【発表会：先行研究についての発表 ②】 第3回の続き。 先行研究を理解・整理し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して考えを深めることができる。 |
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| 第５回 | 【発表会：先行研究についての発表 ③】 第3回の続き。 先行研究を理解・整理し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して考えを深めることができる。 |
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| 第６回 | 【研究を計画して実行するまでの流れ】 研究計画の立て方，研究のスケジュールを理解する。 これまでの学びを活かしながら，自らの興味関心に基づいた研究計画を立てることができる。 |
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| 第７回 | 【発表会：研究計画の発表 ①】 各自の興味関心に基づいて構想した研究計画を発表する。 研究の背景を整理し，研究を構想し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して計画をブラッシュアップできる。 |
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| 第８回 | 【発表会：研究計画の発表 ②】 第9回の続き。 研究の背景を整理し，研究を構想し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して計画をブラッシュアップできる。 |
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| 第９回 | 【発表会：研究計画の発表 ③】 第9回の続き。 研究の背景を整理し，研究を構想し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して計画をブラッシュアップできる。 |
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| 第１０回 | 【発表会：研究計画の発表 ④】 第9回の続き。 研究の背景を整理し，研究を構想し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して計画をブラッシュアップできる。 |
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| 第１１回 | 【発表会：研究計画の発表 ⑤】 第9回の続き。 研究の背景を整理し，研究を構想し，わかりやすく伝えることができる。 ディスカッションを通して計画をブラッシュアップできる。 |
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| 第１２回 | 【卒業研究を知ろう―過去の卒業論文を読む（オンデマンド）】 過去の卒業論文を読み，自分がどのような卒業研究を行うかをリアリティを持つ。 卒業研究として実行可能性の高い研究を計画できる。 |
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| 第１３回 | 【研究計画の修正（オンデマンド）】 研究計画の発表で得た意見や過去の卒業論文からの学びを活かし，研究計画を修正できる。 |
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| 第１４回 | 【卒業研究を知ろう―卒業論文の発表会へ参加 ①】 どのように卒業研究を行ったのかを聞き，興味がわいたことや疑問を質問する。 自分がどのように卒業研究を行っていくかを考えることができる。 |
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| 第１５回 | 【卒業研究を知ろう――卒業論文の発表会へ参加 ②＆まとめ】 第14回の続き。 自分がどのように卒業研究を行っていくかを考えることができる。 この授業を振り返り，学びを定着させる。 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（2時間程度）：発表資料の作成 事後学修（2時間程度）：発表に対する担当教員や受講生からのFBに基づく振り返り |
| 履修上の注意事項 | ●授業形式：ブレンド型授業（Microsoft Teams（以下Teams）を使用） ●授業資料等の共有： ・Teamsを利用してオンライン上で共有。 ・定期的にTeamsにアクセスすること。 ・授業中にTeamsにアクセスできる機器PC・タブレットを持参すること。 （スマートフォン・iPhoneで資料を見ることは不可） ●遅刻・欠席の対応について ・事前に連絡が必要。 ・やむ負えない事情は考慮するが，成績評価の際に減点の対象とする。 ・欠席時の授業資料は，Teams上で確認すること。 ・公認欠席も欠席として扱う。 ・課題が出る場合や発表時に欠席となる場合は個別に対応する。 ●発表資料の作成について ・必ず引用文献を記載すること。 （引用文献は心理学研究「執筆・投稿の手びき（2022年版）」に準拠して作成すること） |
| 成績評価の方法・基準 | 計2回の発表内容（25％），期末レポート（25％），発表やディスカッションにおける姿勢・発言内容（50％）によって評価する。 ＊期末レポートとして研究計画書の提出を求める。 ＊評価基準及び配点は添付の評価ルーブリックを参照。 |
| テキスト | 使用しない。 |
| 参考文献 | ・心理学研究「執筆・投稿の手びき（2022年版）」https://psych.or.jp/manual/ |
| 主な関連科目 | 演習I，演習III，臨床心理学概論 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業中において，適宜質問を受け付ける。 授業時間外においては，対面およびTeamsを用いて質問や相談に対応する。 対面の場合，授業等で席を外している時もあるので，事前に連絡すること。 |
| 添付ファイル | 藤川クラス 演習II 評価ルーブリック.pdf | 説明 | 藤川クラス 演習II 評価ルーブリック |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS37304 | 2018～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS35304 | 2023～2023 | 3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | 61400 | 2024～2026 | 3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |