| 授業コード | 63005809 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 演習Ⅱ | クラス | 09 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 義田 俊之 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 心理学文献購読2 |
| 学修の概要 | 本ゼミでは，各自の関心について，先行研究の文献検索，要約，発表を行い，全員でディスカッションを行います。このプロセスを通じて，4年次の卒業研究につながる研究テーマを明確化していきます。 |
| 学修の到達目標 | 1. 文献検索の方法を習得し，適切に先行研究を収集できる 2. 学術論文を正確に読解し，要約できる 3. 研究の意義と課題を多角的に検討できる 4. 建設的なディスカッションができる 5. 自身の研究テーマを具体化できる |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション：ゼミの進め方の説明、成績評価の方法と基準、発表スケジュールの決定（オンデマンド）→ 修得内容： 後期の学習計画を把握し、発表準備の見通しを立てられる |
| 第２回 | 文献発表とディスカッション（1）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 学術論文を正確に読解し、要点を簡潔にまとめられる | |
| 第３回 | 文献発表とディスカッション（2）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 論文の研究方法と結果の関係を説明できる | |
| 第４回 | 文献発表とディスカッション（3）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 論文の意義と限界を批判的に検討できる | |
| 第５回 | 文献発表とディスカッション（4）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 他者の発表に対して的確な質問ができる | |
| 第６回 | 文献発表とディスカッション（5）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 複数の文献を関連づけて整理できる | |
| 第７回 | 文献発表とディスカッション（6）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 先行研究の知見を自身の関心と結びつけて考察できる | |
| 第８回 | 文献発表とディスカッション（7）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 建設的なフィードバックを行い、議論を深められる | |
| 第９回 | 文献発表とディスカッション（8）：担当者は自身の関心に基づいた論文をレジュメに要約・発表し、質問に答える→ 修得内容： 文献レビューを通じて研究テーマの方向性を絞り込める | |
| 第１０回 | 研究テーマ案の発表（1）：担当者は自身の研究テーマ案を発表し、ディスカッションを通じて洗練させる → 修得内容： 自身の研究関心を具体的なテーマとして言語化できる |
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| 第１１回 | 研究テーマ案の発表（2）：担当者は自身の研究テーマ案を発表し、ディスカッションを通じて洗練させる → 修得内容： 他者からのフィードバックを踏まえてテーマを改善できる |
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| 第１２回 | 研究テーマの最終発表（1）：担当者は発展させたテーマ案を発表する。全員で実現可能性を検討し、改善への提案を行う→ 修得内容： 研究テーマの実現可能性を評価できる | |
| 第１３回 | 研究テーマの最終発表（2）：担当者は発展させたテーマ案を発表する。全員で実現可能性を検討し、改善への提案を行う→ 修得内容： 4年次に向けた研究テーマを確定できる | |
| 第１４回 | 研究発表の聴講と検討（1）：完成した研究の発表を聴講し、研究の構成や発表技法を学ぶ → 修得内容： 研究全体の構成と論理展開を理解できる |
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| 第１５回 | 研究発表の聴講と検討（2）：完成した研究の発表を聴講し、研究の構成や発表技法を学ぶ → 修得内容： 自身の研究計画に活かせる視点や改善点を見出せる |
| 授業外学習の課題 | ・事前学習：少なくとも2時間 発表者は文献を精読し，要約したレジュメを作成する。発表者以外のメンバーは，発表される論文を事前に読み，質問を考えてくる。 ・事後学習：少なくとも2時間 発表者はフィードバックに基づく振り返りを行い，発表資料を修正する。発表者以外のメンバーは，発表された論文を再読し，議論の内容のまとめを書く。 |
| 履修上の注意事項 | ・遅刻・欠席をしないこと（やむを得ない場合は必ず事前に連絡すること）。 ・建設的な時間となるよう，積極的にディスカッションに参加すること。 ・フィードバックを受けて物事を改善すること。 ・公認欠席は欠席として扱うが，単位認定要件には影響しないよう配慮する。発表担当時に公認欠席となる場合は代替措置で対応する。公認欠席時の資料・配布物はMoodleからダウンロードすること。 ・ブレンド型授業を実施する。オンデマンド授業はMoodleを使用する。 |
| 成績評価の方法・基準 | 発表内容（論文読解の正確さ=30％，発表の明瞭簡潔さ=20％），ディスカッションへの参加（理解の正確さ=25％，建設的な意見=25％）により評価する。 |
| テキスト | なし |
| 参考文献 | ・酒井聡樹. (2017). これからレポート・卒論を書く若者のために 第2版. 共立出版. ・酒井聡樹. (2018). これから学会発表する若者のために 第2版 ―ポスターと口頭のプレゼン技術―. 共立出版. ・その他，授業内で適宜紹介する。 |
| 主な関連科目 | 演習Ⅰ |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
・研究を進める上での質問や相談は，授業内，あるいはGoogle Chatなどで随時受け付ける。 ・対面を希望する場合は早めにアポイントを取ること。 ・課題に対するフィードバックは授業内に行う。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS37304 | 2018～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS35304 | 2023～2023 | 3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | 61400 | 2024～2026 | 3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |