| 授業コード | 50024915 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 卒業研究 | クラス | 15 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | *下表参考 |
| 担当者 | 喜多川 進 | 配当年次 | *下表参考 |
| 授業の題目 | 環境問題の政治,経済,歴史 Research Seminar in the Politics, Economics, and History of Environmental Issues |
| 学修の概要 | この講義では,環境ゼミナールでの研究を発展させ,4年間の大学での学びの集大成として,卒業研究論文の執筆に取り組む。 |
| 学修の到達目標 | 1. 自分で研究を計画し、遂行する能力を身に着けることができる。 2. 研究内容を論理的な文章にまとめる能力を身に着けることができる。 |
| 授業計画 | 第1回 | ガイダンス。卒業研究完成までの予定の確認。 〜卒業研究完成までのスケジュールを理解できる。 |
| 第2回 | 研究テーマの検討(研究目的,研究事例) 〜これまでの学修を踏まえ,研究目的や研究対象事例を適切に検討できる。 |
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| 第3回 | 研究テーマの検討(調査方法,考察の方向性) 〜これまでの学修を踏まえ,調査方法や考察の方向性を適切に検討できる。 |
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| 第4回 | 文献収集と引用方法の学習(オンデマンド) 〜文献収集と引用方法を修得できる。 |
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| 第5回 | テーマ報告会(その1) 〜自身のテーマを適切に報告するとともに,他者のテーマについて意見交換できる。 |
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| 第6回 | テーマ報告会(その2) 〜自身のテーマを適切に報告するとともに,他者のテーマについて意見交換できる。 |
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| 第7回 | 文献収集・分析(収集) 〜文献収集方法を修得できる。 |
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| 第8回 | 文献収集・分析(分析) 〜収集した文献の分析方法を修得できる。 |
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| 第9回 | 文献収集・分析(解釈) 〜収集した文献を自分なりに解釈できる。 |
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| 第10回 | 文献収集・分析(考察) 〜収集した文献に基づき自分なりに考察できる。 |
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| 第11回 | 論文内容全体の検討 〜執筆した論文内容を検討できる。 |
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| 第12回 | 前期最終報告会(その1) 〜研究成果を発表し,議論することができる。 |
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| 第13回 | 前期最終報告会(その2) 〜研究成果を発表し,議論することができる。 |
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| 第14回 | 前期最終報告会(その3) 〜研究成果を発表し,議論することができる。 |
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| 第15回 | 研究倫理の学習(オンデマンド) 〜研究倫理を正しく理解することができる。 |
| 授業外学習の課題 | 卒業研究の遂行および卒業論文の執筆は、授業外学習が不可欠である。各自で研究テーマについての文献精読や調査、課題に主体的に取り組む。毎回3時間程度が望ましい。 |
| 履修上の注意事項 | ・本授業での課題作成(レポート,論文,レジュメ,プレゼンテーション用スライドなど)において,生成AIの使用を禁止します。それは,課題作成時の生成AI使用が,本授業の目標と学習成果を損ない,教育効果を低下させるからです。本授業の課題作成において生成AIの使用が確認された場合,学術的不正行為として扱われます。生成AI利用について不明な場合には,授業担当教員に質問してください。 ・積極的に発言してください。 ・受講生の関心に応じて,授業内容を変更する場合があります。 ・授業資料の配布および受講生への連絡は,Googleクラスルームを通じておこないます。初回の授業のなかで,Googleクラスルームのクラスコードをお知らせします。 ・13回分は対面で実施し,2回分はオンデマンド授業をおこないます。 ・公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件には影響しないよう配慮します。 ・報告時に公認欠席となる場合は代替措置で対応します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業への取り組み(20%),卒業研究として提出された論文の内容(80%)で評価します。 |
| テキスト | |
| 参考文献 | |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業に関する質問・相談については随時受け付けます。またメールでの相談にも適宜対応します。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人間環境学部人間環境学科(ゼミナール科目) | FHES47102 | 2022~2022 | 4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科(ゼミナール科目) | FHES47101 | 2023~2023 | 4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |