| 授業コード | 50022800 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | プレ・ゼミナールb | クラス | |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 田中 昭雄 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | プレ・ゼミナールｂ(生活と暮らしのシミュレーション） |
| 学修の概要 | 生活の中にあるさまざまな現象をシミュレーションする方法と、データに基づいた暮らしの中の問題解決の方法を学びます。 |
| 学修の到達目標 | 日常生活における多様な現象を理解し、それをシミュレーションのモデルとして表現する力を養う。またシミュレーションを通じて得た結果をもとに、現実的で効果的な解決策を提案する力を養う。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス：生活と暮らしのシミュレーション（SM）とは？ 授業の目的と概要を説明。シミュレーションの基本概念や生活への応用事例を紹介し、期待される成果について説明する。 |
| 第２回 | SMの基礎1 生活の中にある「シミュレーション」 シミュレーションを身近な物として捉える |
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| 第３回 | SMの基礎2 モデル化の基本(状態・ルール・時間） どんな現象もモデル化できることを理解する |
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| 第４回 | SMの基礎3 足し算・引き算のシミュレーション(収支） 最も基本的なシミュレーションを体験する |
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| 第５回 | SMの基礎4：増え方・減り方の違い(トレンド） データの増減には種類があることを知る |
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| 第６回 | SMの基礎5：構成が変わると結果が変わる 平均値にだまされない知識を得る |
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| 第７回 | SMの基礎6：人の行動を考慮したシミュレーション 人は機械のようには動かないことを理解する |
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| 第８回 | SMの基礎7：ルールを変えると社会が変わる(政策・工夫） 「解決策」をシミュレーションで考える。 |
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| 第９回 | SMの基礎8：結果の読み方と注意点 シミュレーションを鵜呑みにしない知識を得る |
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| 第１０回 | 最終課題1 個人研究テーマの説明と検討 シミュレーション計画テーマの検討 |
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| 第１１回 | 最終課題2 シミュレーション計画(案）の発表・質疑応答 シミュレーション計画の問題点を明らかにし、シミュレーション計画書を完成させる |
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| 第１２回 | 最終課題3 シミュレーション結果の中間報告 シミュレーションの中間報告を行い、作業課題を見つける |
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| 第１３回 | 最終課題4 シミュレーション結果の発表 シミュレーション結果を発表し、最終報告書に向けた課題を明らかにする |
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| 第１４回 | 最終課題5 最終報告書(案）の作成 最終報告書完成のための最終作業 |
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| 第１５回 | 最終報告書発表・総括 シミュレーション結果の最終報告書を完成させる 全シミュレーション結果の総括 |
| 授業外学習の課題 | ・授業内容に関連する文献を各自で探し学習する必要がある。 ・授業で扱った統計手法などについて学習する必要がある。 ・授業で扱った内容が実生活の中でどのように利用されているか検討し、授業内のディスカッションなどに活用する必要がある。 1回の授業につき、3～4時間が目安です。 |
| 履修上の注意事項 | ・授業において課題発表での質疑応答時は積極的に発言する姿勢が求められるほか、特別な理由がない限り毎回出席することが求められる。 ・進捗状況や教室設備などの都合により、授業内容が前後することがある。 ・授業日程の調整や各種お知らせはMoodleで行います。 【公認欠席制度による配慮内容について】 ・プレゼンテーション時に公認欠席となる場合は、別日程での実施などにより対応します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業への参加・ディスカッション（60%） 最終課題の発表（グループ）と最終報告書(個人）（40%） |
| テキスト | テキストの指定はありません。 |
| 参考文献 | 『環境問題の数理科学入門』，J.ハート，2012,丸善出版 など授業中に適宜紹介します。 |
| 主な関連科目 | 「生活と科学」、「生活科学論」、「環境調査・測定法」 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は授業中・授業終了後のほか、メールなどでも常時受け付けます。 問い合わせ先メールアドレスは授業内でお伝えします。 |
| 5(AA) | 4(A) | 3(B) | 2(C) | 1(D) | |
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| 論理性 | 全体を通じて非常に 論理的で、ほとんど問題がない | 結論に至るまで論理 的に一貫している | 論理的に整ってはい るものの、若干の問題点がみられる | 論理的に整理されて おらず、論旨が曖昧 である | 論理的とは言い難い |
| 文章表現 | 問題となる文章表現はほとんど見当たらない | 問題となる文章表現がいくつか見られるが、軽微な範囲にとどまる | 問題となる文章表現がいくつか見られる | レポートとして適当ではない表現が多々見られる | 文章として根本的に問題がある |
| 参考文献 | 資料の選択が的確か つ十分であり、正し く引用できている | 妥当な資料が選ばれ ており、引用にも問 題ない | 妥当な資料を選択できていない | 資料が示されていな いか、引用方法に間 違いがある | 資料を正しく用いて いない |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | FHES27102 | 2018～2022 | 2・3・4 | - | - | - | - | - |