| 授業コード | 50022700 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | プレ・ゼミナールa | クラス | |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 田中 昭雄 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 未来社会の予測と現代社会 |
| 学修の概要 | 本ゼミでは、過去の人々が未来をどのように考え、それが現実と異なったのか、また共通する課題や発展した技術について比較・分析します。さらに、実際に未来予測体験を通じて、現在の我々が未来を予測する際の課題や視点についても議論します。 |
| 学修の到達目標 | 過去の未来予測を検討し、現実との違いや一致点を理解する力を養う。 現代社会の課題をより深く理解し、未来の可能性を考える力を高める。 未来予測手法を体験することで論理的思考とプレゼンテーション能力を向上させる |
| 授業計画 | 第１回 | 導入 – 過去の未来予測を読み解く ゼミの趣旨説明、書籍の概要紹介・未来予測とは何か？その限界と可能性 課題発表 |
| 第２回 | 戦後の高度経済成長と暮らしの変化 戦後の家庭生活の変化を社会情勢の変化を交えて学ぶ |
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| 第３回 | 課題1 先人が予測した未来予測を評価する ①課題テキスト”2010年の暮らしとエネルギー"の内容紹介 課題分けと担当者決定 |
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| 第４回 | 課題1 先人が予測した未来予測を評価する ②中間報告：担当箇所中間報告 予測当時の時代背景と予測内容紹介 |
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| 第５回 | 課題1 先人が予測した未来予測を評価する ③未来予測の評価（未来人からみた未来予測結果の評価）とその要因分析 |
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| 第６回 | 未来予測手法の学習 ①トレンド外挿法 |
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| 第７回 | 未来予測手法の学習 ②要因分解・構造分析 |
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| 第８回 | 未来予測手法の学習 ③シナリオ・プランニング |
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| 第９回 | 未来予測手法の学習 ④バックキャスティング |
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| 第１０回 | 最終課題：2050年を予測する ①テーマ設定と「問い」の明確化 |
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| 第１１回 | 最終課題:2050年を予測する ②現状整理と変化要因の洗い出し |
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| 第１２回 | 最終課題：2050年を予測する ③2050年への道筋を描く現状整理と変化要因の洗い出し |
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| 第１３回 | 最終課題:2050年を予測する ④シナリオ構築（楽観・中間・悲観） |
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| 第１４回 | 最終課題:2050年を予測する ⑤最終報告 |
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| 第１５回 | 最終報告書作成・総括 最終課題の報告書作成と全体総括 |
| 授業外学習の課題 | '・授業内容に関連する文献を各自で探し学習する必要がある。 ・単純に引用するのではなく、データの検証や新しい知見の創造するような学習を期待する。 1回の授業につき、3～4時間が目安です。 |
| 履修上の注意事項 | ・授業の多くが演習形式で行われる。積極的に発言する意思のないものは受講を見合わせてください。特別な理由がない限り、毎回出席すること。 ・進捗状況やテーマの都合により、授業内容の配分や発表順序が変更となることもある。 【公認欠席制度による配慮内容について】 ・公認欠席となった場合、出席カードを提出したのと同等の扱いを行います。 ・授業資料配付・課題の提出等は主にMoodleにて行う。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業への参加・ディスカッション（40%）と最終課題の発表と報告内容（60%）を総合的に評価する。 |
| テキスト | テキストの指定はありません。 |
| 参考文献 | 2010年の暮らしとエネルギー（フォーラム・エネルギーを考える編）（２００１），TBSブリタニカ その他、授業中に適宜紹介します。 |
| 主な関連科目 | 「生活と科学」、「生活科学論」 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は授業中・授業終了後のほか、メールなどでも常時受け付けます。 問い合わせ先メールアドレスは授業内でお伝えします。 |
| 5(AA) | 4(A) | 3(B) | 2(C) | 1(D) | |
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| 論理性 | 全体を通じて非常に 論理的で、ほとんど問題がない | 結論に至るまで論理 的に一貫している | 論理的に整ってはい るものの、若干の問題点がみられる | 論理的に整理されて おらず、論旨が曖昧 である | 論理的とは言い難い |
| 文章表現 | 問題となる文章表現はほとんど見当たらない | 問題となる文章表現がいくつか見られるが、軽微な範囲にとどまる | 問題となる文章表現がいくつか見られる | レポートとして適当ではない表現が多々見られる | 文章として根本的に問題がある |
| 参考文献 | 資料の選択が的確か つ十分であり、正し く引用できている | 妥当な資料が選ばれ ており、引用にも問 題ない | 妥当な資料を選択できていない | 資料が示されていな いか、引用方法に間 違いがある | 資料を正しく用いて いない |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | FHES27101 | 2018～2022 | 2・3・4 | - | - | - | - | - |