| 授業コード | 50017509 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 環境ゼミナールｂ | クラス | 09 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 松川 太一 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 環境社会学ゼミナール Seminar in Environmental Sociology |
| 学修の概要 | 社会学はコミュニケーションやコミュニティなど、人と人の関係（＝社会）について考える学問である。この授業では、コミュニケーションやコミュニティが直面している問題について、社会学の視点から研究する方法について学ぶ。 環境ゼミナールbでは、卒業研究に向けて各自が研究テーマを設定できるようになるために、研究の進め方について学ぶ。 |
| 学修の到達目標 | ・環境ゼミナールaで修得した読む力、書く力、話す力、考える力を研究に活用することができる。 ・卒業研究に向けて、研究の構想発表をすることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 【以下の授業計画は進行状況によって変化する可能性がある】 ガイダンス -学修の到達目標についてイメージすることができる。 |
| 第２回 | 研究の流れ -卒業研究に向けた研究の進め方についてイメージすることができる。 |
|
| 第３回 | 小さなトピックを見つける -研究テーマに関する具体的な事例や出来事を見つけることができる。 |
|
| 第４回 | 大きなテーマを見つける -小さなトピックを整理する抽象的なキーワードや理論を見つけることができる。 |
|
| 第５回 | 問いを立て、答えを見とおす -研究テーマについて目標規定文を書くことができる。 |
|
| 第６回 | 事実が書かれた資料を探す -研究テーマに関する資料を探すことができる。 |
|
| 第７回 | 資料のなかからデータを集める -資料の中から研究に必要なデータを集めることができる。 |
|
| 第８回 | データに事実を語らせる -集めたデータについて適切な図表を作成することができる。 |
|
| 第９回 | 大学教員を訪ね、アドバイスをもらう（オンデマンド11月23日） -研究において不足している資料やデータをイメージすることができる。 |
|
| 第１０回 | どこまでも誠実に書くために -研究において資料やデータを適切に引用することができる。 |
|
| 第１１回 | どこまでも論理的に書くために -パラグラフを意識した文章を書くことができる。 |
|
| 第１２回 | 研究レポートの組み立て方を知る -序論、本論、結論の三部構成についてイメージすることができる。 |
|
| 第１３回 | 研究の問いの検討 -集めたデータに応じて研究の問いを適切に見直すことができる。 |
|
| 第１４回 | 目標規定文の検討 -集めたデータに応じて目標規定文を適切に見直すことができる。 |
|
| 第１５回 | 卒業研究の構想発表 -お互いの発表について、有用なアドバイスを与える／受けることができる。 |
| 授業外学習の課題 | 文部科学省の省令（大学設置基準）および本学学則では、単位修得には少なくとも授業時間の2～3倍の授業外学習を求めていることを念頭に置いて、下記をはじめとする授業外学習に取り組むこと。 ・事前学習（2時間程度）：テキスト輪読の際は該当部分を熟読して要約を作成する。 ・事後学習（2時間程度）：授業で指示された課題に取り組み、授業で学んだ内容について復習する。 |
| 履修上の注意事項 | ・ブレンド型授業を実施する。 -第9回はオンデマンドで実施する（Moodleを利用）。 ・資料配布や課題提出等にMoodleを利用する。 ・公認欠席制度の配慮内容は以下の通りとする。 -公認欠席時の資料は後日配布する。 -小テストやプレゼンテーション時に公認欠席となる場合、追試または代替措置で対応する。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業への取り組み（60%）、課題提出（40%）を目安に総合的に評価する。 |
| テキスト | ・沼崎一郎, 2018,『はじめての研究レポート作成術』岩波書店.（岩波ジュニア新書, ISBN:9784005008650） → 電子書籍が販売されているので、紙版、電子版どちらでも可。 |
| 参考文献 | ・宮内泰介, 2024,『社会学をはじめる──複雑さを生きる技法』筑摩書房（ちくまプリマー新書, ISBN:9784480684868）・宮内泰介・上田昌文, 2020,『実践 自分で調べる技術』岩波書店.（岩波新書, ISBN:9784004318538） ・筒井淳也, 2020,『社会を知るためには』筑摩書房.（ちくまプリマー新書, ISBN:9784480683823） ・出口剛司, 2022,『大学4年間の社会学が10時間でざっと学べる』KADOKAWA. （角川文庫, ISBN:9784046059765） ・苅谷剛彦, 1996→2002,『知的複眼思考法──誰でも持っている創造力のスイッチ』講談社.（講談社＋α文庫, ISBN:9784062566100） その他、研究テーマに関連した文献を紹介する。 |
| 主な関連科目 | 環境ゼミナールa、卒業研究、社会統計学入門、環境コミュニケーション入門、環境社会学 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問・相談には、授業中および授業終了後、オフィスアワー（月曜5時限）、Moodle等で対応する。 課題等についてのフィードバックは、次回以降の授業もしくはMoodleで行う。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | FHES37102 | 2018～2021 | 3 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | － | 2022～2022 | 3 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | FHES37102 | 2023～2023 | 3 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 人間環境学部人間環境学科（ゼミナール科目） | 51400 | 2024～2026 | 3 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |