| 授業コード | 40006213 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | ゼミナールⅡ | クラス | 13 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 阿濱 志保里 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 情報社会の変化と展望 |
| 学修の概要 | 急激なＩＣＴの発展は私たちの生活に利便性を持たせ，新たな可能性を生み出します。その反面，影の部分として危険なことや，将来，影響がでることも懸念されている。さまざまな事象に対して，研究を通じて検証・評価し，より効果的な方法の提案を行ってきます。手法としては，過去の研究より明らかになっていることについて文献等を用いて調べ，情報社会の進展に伴った変化について，定量的かつ定性的な観点より検証を行ない，解明を行ないます。 |
| 学修の到達目標 | 情報社会の事象について課題を持って取り組むことができる 情報社会の様々な問題に対して，当事者意識を持って取り組み，解決する方法を検討することができる |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス 夏の課題の振り返り 夏休みの課題を振り返り，自身の学習状況を客観的に評価できる |
| 第２回 | 製図（１）「第3角法」課題の解説 第3角法による図面の描き方を理解し，課題の解法を説明できる |
|
| 第３回 | 製図（２）各テーマの設定 自ら設定したテーマに基づき，製図の計画を立てることができる |
|
| 第４回 | 製図（３）テーマに基づいた課題への取組 設定したテーマに沿って，図面の作成に主体的に取り組むことができる |
|
| 第５回 | 製図（４）実務家からのフィードバック 実務家からのフィードバックを理解し，自らの成果物の改善に活かすことができる |
|
| 第６回 | 製図の技術（１）3次元CADのソフト 3次元CADソフトの基本操作を習得し，コンピュータ上で図面を作成できる |
|
| 第７回 | 製図の技術（２）3次元CADのソフトの機能 3次元CADソフトの多様な機能を理解し，目的に応じて活用できる |
|
| 第８回 | 製図の技術（３）線や図形を描こう CADを用いて，基本となる線や図形を正確に描くことができる |
|
| 第９回 | 製図の技術（４）設定された図形を描こう 指定された複雑な図形を，CADの機能を駆使して描くことができる |
|
| 第１０回 | MESHを利用したプログラミング教育の実践 MESHを活用したプログラミング教育の手法を実践できる |
|
| 第１１回 | Microbitを利用プログラミング教育の実践 Microbitを活用したプログラミング教育の手法を実践できる |
|
| 第１２回 | LEGOを利用した学習教材の開発 LEGOをツールとして活用した，効果的な学習教材を開発できる |
|
| 第１３回 | アーティックロボットを利用した学習教材の開発 アーテックロボの特性を活かした学習教材を開発できる |
|
| 第１４回 | MESHを利用した学習教材の開発 MESHの機能を組み込み，より高度な学習教材を開発できる |
|
| 第１５回 | Microbitを利用した学習教材の開発 Microbitのセンサー等を活用し，実用的な学習教材を開発できる |
| 授業外学習の課題 | 身の回りの「モノ」の表現について関心のあるものをデジタル化する方法について検討する（4時間程度）。 |
| 履修上の注意事項 | デジタルものづくりに興味関心を持ちましょう。 授業は対面形式で行います。 公認欠席は期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 最終課題50％，中間課題及び毎回の課題50％として，総合的に判断します。 最終課題の講評は最終授業時に行います。 |
| テキスト | 授業時に紹介します。 |
| 参考文献 | 授業時に指示する |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業時もしくはメールにて行います。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 経済科学部経済情報学科（Ｄ群） | FEEI30402 | 2019～2022 | 3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（Ｄ群） | FEEI30402 | 2023～2023 | 3・4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 経済科学部経済情報学科（Ｄ群） | 42400 | 2024～2026 | 3・4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |