| 授業コード | 30038111 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | ゼミナールⅣ | クラス | 11 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 三阪 佳弘 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 日本法制史（現在の法制度を歴史的な視座から批判的に考える） |
| 学修の概要 | 現代の法制度が抱える問題点をできるだけ意識しながら、日本の近現代の法の歴史を学びます。 現在の法制度が抱える問題点を歴史的に検討してみると、過去から変わらない日本法の特徴が浮かび上がってきます。なぜ変わらなかったのか？あるいは変えようとしなかったのか？ということを検討することで、現在の法制度の問題に対する理解が深まっていきます。これが、歴史的視座から批判的に考える力です。本ゼミナールの学習の到達目標は、こうした力の獲得です。技法的には、理解や意見の異なる者との間で意見交換、問題の共有、冷静な議論をする力、自分の理解や意見を口頭または文書でわかりやすく伝えることができる力の獲得が目標です。 |
| 学修の到達目標 | １．ものごとを客観的な根拠に基づき、客観的に把握することができる。 ２．理解や意見の異なる者との間で意思疎通、意見交換、問題の共有、冷静な議論をすることができる。 ３．自分の理解や意見を口頭または文書でわかりやすく伝えることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション ゼミナールでの学習のまとめに向けた計画づくり。またゼミナール1で行った研究倫理教育の内容を復習する。第5回以降のテーマは仮のもので、参加者の希望等をふまえて変更することがある。 |
| 第２回 | 論文作成に向けたテーマ設定（問題意識） | |
| 第３回 | 論文作成に向けたテーマ設定と研究計画 | |
| 第４回 | 論文作成に向けたテーマと基本文献のセレクト | |
| 第５回 | 各自のテーマに関する中間報告①憲法史関係のテーマ | |
| 第６回 | 各自のテーマに関する中間報告②家族法史関係のテーマ | |
| 第７回 | 各自のテーマに関する中間報告③刑事法史関係のテーマ | |
| 第８回 | 各自のテーマに関する中間報告④刑事司法制度史関係のテーマ | |
| 第９回 | 各自のテーマに関する中間報告⑤民事紛争解決制度史関係のテーマ | |
| 第１０回 | 研究成果報告①憲法史に関わるテーマで | |
| 第１１回 | 研究成果報告②家族法史に関わるテーマで | |
| 第１２回 | 研究成果報告③刑事法史に関わるテーマで | |
| 第１３回 | 研究成果報告④刑事司法制度史に関わるテーマで | |
| 第１４回 | 研究成果報告⑤民事紛争解決制度史関係のテーマで | |
| 第１５回 | まとめと総括 |
| 授業外学習の課題 | １．講義で検討する教材があるときにはそれを熟読して講義に臨み議論に参加する。 ２．自らの関心に基づいてテーマを立てて、それについて、資料を収集検討し、そのテーマに関する自己の主張を、根拠を持って伝えられるように、レジュメやパワーポイントにまとめる。テーマ設定に基づく報告の準備には相応に時間がかかる(2週間～1ヶ月程度)。 以上の授業外学習時間は４時間程度を予定している。 |
| 履修上の注意事項 | ・皆さんが報告する際に守るべき事柄（レジュメの作成、提出方法等）は授業の際に説明します。 ・議論には積極的に参加してください。 ・無断欠席、とくに発表があたっている授業回の無断欠席は厳禁です。 ・授業計画は、参加者の数や進行度合いに応じて変更することがありますので注意してください。 ・公欠制度の欠席と発表回が重ならないように配慮します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 報告や課題への取り組み（70点）、講義での発言の積極性（以上30点）によって総合評価します。欠席は減点します。 |
| テキスト | |
| 参考文献 | |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業終了時に対応します。そのほか、説明に時間を要したりややこみいった質問・相談・成績評価に関しては、研究室で対応します。この場合は事前にアポイントメントをとってください。 メールでも対応します。 |
| 5（AA） | 4（A） | 3（B） | 2（C） | 1（D） | |
|---|---|---|---|---|---|
| テーマとの関連 | 課題との関連が極めて明確であり、非の打ちどころがない | 課題に対して明確かつ網羅的に答えている | 課題に対して一通り答えている | 課題に対する答えが不十分である | 課題と関係のない答えをしている |
| 論理性 | 全体を通じて非常に論理的で、わずかな破綻もない | 結論に至るまで論理的に一貫している | 論理的に整ってはいるものの、改善できる | 論理的に整理されておらず、論旨が曖昧である | 全体として論理的に破綻している |
| 参考資料 | 豊富な資料の中から適切な箇所を極めて適格に引用したり、参照したりすることができている | 資料の選択が的確かつ十分であり、正しく引用できている | 妥当な資料が選ばれており、引用にも問題ない | 資料が示されていないか、引用方法に間違いがある | 資料を正しく用いていない |
| 文章 ・段落 ・句読点 ・主語と述語 ・文体の統一 | 的確かつ優れた日本語表現が用いられた文章であり、読みやすく誤りもない | ４項目とも問題なく、正しい文章で書かれている | ４項目中、１つの項目に問題がある/全体的に軽微な問題がある | ４項目中、２つの項目に問題がある/全体的に問題がある | ４項目中３つ以上の項目に問題がある/文章に関して全体的に重大な問題がある |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 法学部法律学科（演習） | － | 2014～2014 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（演習） | FLLA30804 | 2018～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（演習） | FLLA30804 | 2023～2023 | 4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 法学部法律学科（演習） | 31400 | 2024～2026 | 4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |