| 授業コード | 26000300 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 英語学・英語教育学ゼミナールA（レキシコン文献購読） | クラス | |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 石田 崇 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | レキシコン文献購読（Reading on the Lexicon） |
| 学修の概要 | 本ゼミナールでは、「個別言語は、何が言えるかではなく、何を言わなければならないかという点で異なる」という指摘をしたJacobson（1959）の主張について考えていきます。特に、言語系統的には遠い関係と言われる、日本語と英語を比較していきます。本ゼミナールでは、(i) 人が伝達行為を行う際の言語使用の実態について日英語比較を行い、(ii) 両言語の違いが何に由来するのかについて考察します。 |
| 学修の到達目標 | ①具体的な言語データに基づいて比較・検討できる。 ②英語で書かれた内容を正確に理解し、適切な日本語で説明することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス（授業の進め方についての説明） |
| 第２回 | What you must say, what you can say and what you do not say: Grammar and norm 規範文法と記述文法の違いを学ぶ。 |
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| 第３回 | Over and out: Prepositions① 前置詞の謎を学び、興味を持つ。 |
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| 第４回 | Over and out: Prepositions②（オンデマンド） overとoutにみられる共通点・相違点を理解する。 |
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| 第５回 | You’ll never get nowhere: Double negatives① 二重否定の謎を学び、興味を持つ。 |
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| 第６回 | You’ll never get nowhere: Double negatives② 二重否定が実際に現れる場合の条件を理解する。 |
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| 第７回 | All the way from the Ukraine: The definite article① 定冠詞の謎を学び、興味を持つ。 |
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| 第８回 | All the way from the Ukraine: The definite article② 定冠詞の使用にどのような条件やルールがあるかを理解する。 |
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| 第９回 | A large amount of exceptions: Countability① 可算性の謎を学び、興味を持つ。 |
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| 第１０回 | A large amount of exceptions: Countability②（オンデマンド） 可算性と不可算性の違いと両者の関係性を理解する。 |
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| 第１１回 | The author has finished this chapter last year: The present perfect①（オンデマンド） 現在完了というアスペクトの謎を学び、興味を持つ。 |
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| 第１２回 | The author has finished this chapter last year: The present perfect② 現在完了相の意味とそれが現れる一定のルールを理解する。 |
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| 第１３回 | An even more interestinger topic: Comparatives and superlatives① 比較表現の謎を学び、興味を持つ。 |
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| 第１４回 | WAn even more interestinger topic: Comparatives and superlatives② 比較表現における重要なルールを理解する。 |
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| 第１５回 | 前期の振り返りと期末試験について |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（2時間程度）：学修には、英和辞典だけではなく英英辞典も積極的に利用すること(Oxford Learner's DictionaryやCollins Online Dictionaryなど)。 事後学修（2時間程度）：その日の講義内容について十分に復習をすること。 |
| 履修上の注意事項 | ※ブレンド型授業を実施する（Moodleを使用）。 ※英語英文学科で提供している科目については、公認欠席を含め、欠席はいかなる事情があっても４回までとする。欠席時の資料は希望者に対して後日配布する。 ※自身の英語運用能力測定のため、学期終盤に行われる TOEIC(R) L&R IP に申し込み、受験してください。 ※スマートフォン等の電子機器を使用して、講義の録音・録画、板書の撮影は原則禁止とする。 課外でGPS-Academicを受検すること。受験が成績評価の一部になります。 |
| 成績評価の方法・基準 | （課題を含む）授業の取り組み（70%）および期末試験（30%）を目安に総合的に評価する。 |
| テキスト | プリントを配布するため、テキストを購入する必要はない。 |
| 参考文献 | Calude, Andreea S. and Laurie Bauer (2022) "Mysteries of English Grammar: A Guide to Complexities of the English Language," Routledge, New York. 他の文献は必要に応じて紹介する。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
・質問・相談等は授業の前後に対応する（他の可能な対応については初回授業時に説明する）。 ・課題のフィードバックは、原則授業時に行う。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部英語英文学科（英語学・英語教育学） | FHEN20315 | 2017～2022 | 2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部英語英文学科（英語学・英語教育学） | FHEN20315 | 2023～2023 | 2･3･4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 人文学部英語英文学科（英語学・英語教育学） | 22400 | 2024～2025 | 2･3･4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |
| 人文学部英語英文学科（英語学・英語教育学） | － | 2026～2026 | 2･3･4 | ○ | ○ | ○ | ○ | ○ |