| 授業コード | 24012100 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 社会学英書講読演習Ⅳ | クラス | |
| 履修期 | 第４学期 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 池原 エリコ | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | Interdisciplinary Arts and Experiential Sociology IV 学際的芸術と経験的社会学IV Praxis of Performance LifeArtパフォーマンス・ライフ／アートのプラクシス |
| 学修の概要 | このセミナーは、第3四半期に確立された方法論的基盤に基づき、パフォーマンス・ライフと芸術実践を通して代替的な知識、物語、アーカイブを生み出すことに焦点を当てます。エイドリアン・パイパーが論じたように、芸術研究と科学研究の共生関係、特に芸術がいかにしてマイナーで隠された歴史、記憶、物語、神話を明らかにすることができるのかを探求します。学生は、セミナーの最後に発表する各自のプロジェクトでこれらの概念を実験的に試す機会を得ます。このセミナーは、探求を促し、仲間同士の協力と発見を育みます。 This seminar builds on the methodological foundation established in the third quarter, focusing on performance life and art praxis in producing alternative knowledge, narratives, and archives. We will explore the symbiotic relationship between art research and scientific research, as discussed by Adrian Piper, particularly how art can reveal minor and obscured histories, memories, narratives and myths. Students will have the opportunity to experiment with these concepts in their individual projects, which will be presented at the seminar's conclusion. This seminar encourages exploration and fosters collaboration and discovery among peers. |
| 学修の到達目標 | 1. 知識・理解 (Knowledge and Understanding) パフォーマンスアートやミクストメディアをはじめとする現代芸術の諸技法が、歴史、記憶、社会的アイデンティティ（人種、ジェンダー、階級等）をいかに表現・再構築しているか、その理論的背景を説明できる。Explain the theoretical frameworks of how contemporary art practices—including performance art and mixed media—represent and reconstruct history, memory, and social identities (race, gender, class, etc.). 2. 批判的・創造的思考 (Critical and Creative Thinking) 芸術作品が投げかける社会規範への問いを批判的に分析し、学術的（社会学的）研究と芸術的研究を融合させた独自の批評的視点を構築できる。Critically analyze the challenges posed by artworks to social norms, and construct an original critical perspective that integrates traditional sociological research with artistic research. 3. 経験的実践・表現 (Experiential Practice and Expression) 自身の問題意識や社会的テーマに基づき、学際的なアプローチ（言葉、映像、身体表現など）を用いた「社会を語る」実践的な表現、またはその具体的なプロジェクト・プロポーザルを考案・提示できる。Design and present a practical expression or a detailed project proposal that "narrates society" using interdisciplinary methods (text, video, performance, etc.) based on one's own social awareness and themes. |
| 授業計画 | 第１回 | 授業初日：授業紹介、シラバスと授業計画の確認。First day of class: Course introduction, review of syllabus and lesson plan. |
| 第２回 | エイドリアン・パイパー：芸術研究と科学研究の共生関係 Adrian Piper: Symbiotic relationship between Art Research and Scientific Research |
|
| 第３回 | ソフィー・カル：人生と芸術の境界線 Sophie Calle: The boundary between Life/Art |
|
| 第４回 | 授業課題／ディスカッションClasswork/Discussion 参考資料：「ソフィ・カルの照応するアート作品 」 (松本 良輔) |
|
| 第５回 | 「檻の中のカップル」：ココ・フスコとギレルモ・ゴメス＝ペーニャによる脱植民地主義的パフォーマンス戦略 "The Couple in the Cage": A decolonial performance strategy by Coco Fusco and Guillermo Gomez-Peña |
|
| 第６回 | ディスカッション/ Discussion 植民地主義的視線, 返答的視線. フィールドワーク Colonial Gaze & Return Gaze. Fieldwork. |
|
| 第７回 | ミシェル＝ロルフ・トゥルイヨMichel-Rolph Trouillot 歴史と権力History and Power / 知識の生産Production of knowledge / 歴史に沈黙が入り込む4つの瞬間Four moments when silence enters into history |
|
| 第８回 | ディスカッションDiscussion: 研究方法、資料保存、知識の普及。 Research method, archive, dissemination of knowledge. |
|
| 第９回 | オンデマンド(1/6) 'MiXtopiaの事例：パフォーマンスと生活／アートのプラクシス。フィールドワークの実施過程において、理論や概念はどのように生まれるのか。 The MiXtopia Case Study: Performance and Life/Art Praxis. How do theories and concepts emerge during the fieldwork process? |
|
| 第１０回 | オンデマンド(1/6) ディスカッション：質疑応答Classwork/discussion: Q & A 参考資料：「琉球・沖縄の歴史と文化の脱植民地的研究方法論：パフォーマンス・アート・ライフ」（池原 2024年） Methodology for researching the history and culture of Ryukyu and Okinawa: Performance Art/Life (Ikehara, 2024) |
|
| 第１１回 | 歴史の過去性Pastness of History 生きたアーカイブであり、歴史を体現する地図（ArTchive） The Map as a living archive and performing history (ArTchive) |
|
| 第１２回 | 授業課題／ディスカッション：生データの扱い方とarTchiveの作成方法。Classwork/discussion: how to work with raw data and to produce arTchive. | |
| 第１３回 | Student Presentations/Work on individual project学生のプレゼンテーション/ 個別のプロジェクトに取り組む | |
| 第１４回 | Student Presentations学生のプレゼンテーション | |
| 第１５回 | Review, Reflection & Report復習、考察、報告 |
| 授業外学習の課題 | 講義では、理論と実践を繋ぐために、各回合計4時間の学外学習（事前・事後学習）が求められます。 In this course, a total of 4 hours of independent study (pre-class and post-class) is required for each session to bridge theory and practice. 1. 事前学修 (Pre-class Study: 2 hours) 講義で扱うテーマや芸術家についての基礎的な背景を調査します。 Students are expected to research the basic background of the themes and artists covered in each lecture. 概念の予習 (Conceptual Preparation): 指定されたキーワードの意味を確認してください。 日常の観察 (Everyday Observation): 講義テーマに関連する現象を意識的に観察して登校してください。 2. 事後学習 (Post-class Study: 2 hours) 講義で学んだ社会学的視点を用いて、具体的な事例を深く分析します。 Students will deeply analyze specific cases using the artistic perspectives learned in class. リフレクション (Reflection): 講義の内容を振り返り、自身の観察（Observation）と統合した考察を作成します。 ワークシートの完了 (Worksheet Completion): 配布された課題を完成させ、次回の議論に備えてください。 |
| 履修上の注意事項 | 公認欠席は期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。 公認欠席時の資料は後日配布しますので、指示に従って受け取ってください。 |
| 成績評価の方法・基準 | 'Class Participation (30%): Engagement in discussion and weekly reflections. Response Paper (40%): Project & Presentation (30%): Creating a sociological collage/artifact representing a social issue. 平常点 (30%): ディスカッションへの参加と毎週のリフレクション。 |
| テキスト | 無し |
| 参考文献 | '参考資料／読書資料は授業中に（事前に）配布されます。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
'授業の前後でも質問に応じますが、オフィスアワーでも対応できます。その際はメールにて予約をとってください |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部社会学科（専門演習科目） | 24400 | 2024～2026 | 3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |