| 授業コード | 24008200 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 親密性の社会学演習（親密性とジェンダー） | クラス | |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 河口 和也 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 親密性とジェンダー Intimacies and Gender |
| 学修の概要 | 「家族」を研究対象とする社会学の一領域としては、「家族社会学」がありますが、現在の家族をめぐる状況の変化・変容に対して、従来の「家族」という概念で分析することは難しくなってきています。そうした問題に対するオルターナティヴとして、「親密性」「親密圏」という概念が提案されるようになってきました。この用語・概念をめぐっては、様々な定義が与えられてきましたが、この演習ではそうした諸定義と諸理論を整理しつつ、「親密性」「親密圏」の概念をとおして、公的領域以外における様々な関係性を扱います。そのなかには家族関係、友人関係、恋愛関係などが含まれます。 とくにこの演習においては、「親密性」という枠組みにジェンダーという概念や枠組みを重ね合わせて、いかに親密圏が生み出されて行き、変容していくのかを考察していきます。 |
| 学修の到達目標 | 1. 親密性／親密圏をめぐる主要な理論・概念を理解する 2. 家族・恋愛・友人関係などの親密な関係を社会学的に分析できるようになる 3. 親密性とジェンダーの関係を批判的に考察できるようになる 4. 現代社会における親密圏の変容を、自らの言葉で説明・議論できるようになる |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション：親密性の社会学とは 授業の目的・進め方の確認／家族社会学と親密性概念の問題設定を理解する |
| 第２回 | 家族社会学の基礎 これまでの家族社会学の主要な研究を概説し、近代家族論や家族概念の限界について考える |
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| 第３回 | 「親密性」概念の登場 親密性・親密圏という概念が必要とされた背景と射程について理解する |
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| 第４回 | 親密性をめぐる主要理論① A. ギデンズの「純粋な関係性」論について理解する |
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| 第５回 | 親密性をめぐる主要理論② 個人化論（ベック／ベック＝ゲルンスハイム）について理解する |
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| 第６回 | フェミニズム理論と親密性 フェミニズム理論と親密性のあいだの関係や、それをめぐるポリティクスを考える |
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| 第７回 | ジェンダー秩序と親密圏 ジェンダー規範と親密な関係性の形成について考える |
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| 第８回 | 恋愛関係の社会学 歴史におけるロマンティック・ラブというイデオロギーとジェンダー規範の関係性について考える |
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| 第９回 | 結婚・非婚・パートナーシップ 結婚制度の変容と、非婚化と親密性のあいだの関係について考える |
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| 第１０回 | 家族を超える親密圏 家族を超える、新たな親密性による人々の関係性の出現（友人関係／疑似家族／選択された家族など）の背景について考える |
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| 第１１回 | クィア・LGBTQ+の親密性 異性愛規範と親密圏についての検討を行うとともにクィア理論の視点を獲得する |
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| 第１２回 | ケア・依存・脆弱性としての親密性 高齢者介護・障害者支援におけるケアをめぐる諸問題と親密な関係性について考える |
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| 第１３回 | 親密圏における暴力と排除 親密性の領域に置ける暴力の問題について考える |
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| 第１４回 | デジタル社会と親密性 近年のSNS・マッチングアプリと親密性をめぐる諸問題について考える |
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| 第１５回 | まとめ：親密性の社会学の可能性 親密性概念の意義と限界を理解するとともに、親密性の社会学という学問分野が検討すべき今後の課題について考える |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（2時間程度）：毎講義の最後に次回の講義テーマを発表するので、各自でできる限り調べて予備知識を集めておき、関係する事柄について調べておくこと 事後学修（2時間程度）：講義中にわからなかった用語については、次回までに各自で調べること 講義のなかで読むことを求められた文献は必ず事前に読んで理解するようにしてください。また、授業に関連した小レポートなどを課すことがありますので、準備を怠らないようにしてください。 指示された参考文献や資料などは必ず事前に読んでおいてください。読んであるものとみなして授業をします。 |
| 履修上の注意事項 | ※本講義で使用する資料等は、Moodleにてダウンロードできるようにします。 提出物やレポートなどは必ず指定された期限内に提出すること。 授業用の配布資料や課題などは、Moodleに掲載することがありますので、確認してください。 小テストやプレゼンテーション時に公認欠席となる場合、追試や代替措置で対応します。 7回目と13回目はオンデマンドで実施します。（Moodle使用） |
| 成績評価の方法・基準 | 授業中の発言や質問等の積極性（60％）と授業内で課すレポート（40％）で総合的に評価します。 |
| テキスト | 授業中に適宜指示します。 |
| 参考文献 | 阪井裕一郎 2024 『結婚の社会学』 筑摩書房 高橋幸・永田夏来（編）2024 『恋愛社会学―多様化する親密な関係に接近する』 ナカニシヤ出版 筒井淳也 2015 『仕事と家族―日本はなぜ働きづらく、産みにくいのか』中央公論社 筒井淳也 2016 『結婚と家族のこれから―共働き社会の限界』光文社 筒井淳也 2025 『人はなぜ結婚するのか―性愛・親子の変遷からパートナーシップまで―』 |
| 主な関連科目 | 性現象論、クィア・スタディーズ、性現象論演習、クィア・スタディーズ演習 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問や相談は、授業中あるいは授業後に対面で対応するとともに、または日常的にはメールで受け付けます。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（専門演習科目） | － | 2017～2023 | 2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部社会学科（専門演習科目） | 24400 | 2024～2026 | 2･3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |