| 授業コード | 24006300 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | カルチュラル・スタディーズ演習（サブカルチャーと権力） | クラス | |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 野村 浩也 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 学びのための社会学的感受性の向上と社会学的映像読解 |
| 学修の概要 | カルチュラル・スタディーズは、人種差別に抵抗する文化的闘争のなかで誕生した。音楽・映像・文学・思想等を通した文化的運動が、差別に対抗する手段として、きわめて重要な役割をはたしてきたことは、「文化を武器にする」ということばで表すことができる。特に、黒人文化においてその傾向は顕著であり、ステュアート・ホールという黒人研究者によって創始されたカルチュラル・スタディーズは、「運動する学問」「学問する運動」として発展してきたといえよう。 後期の本演習では、前期のカルチュラル・スタディーズ演習Ａにおける学習をふまえ、学びのための社会学的感受性を向上させることによって、社会学的映像読解を実践する方法をさらに掘り下げていきたい。 |
| 学修の到達目標 | ①「学び」とは何かを社会学的に理解し、学生生活の分析に応用できるようになる。 ②「学び」とは情報量を増やすことでないことを分析的に理解し、日常的な学びに活用できるようになる。 |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション |
| 第２回 | スマホは脳を破壊する | |
| 第３回 | AIは学びを破壊する | |
| 第４回 | 人間にしかできないことがある | |
| 第５回 | 本が読めないと映像もわからない | |
| 第６回 | 本が死ぬところ暴力が生まれる | |
| 第７回 | 事実と信念 | |
| 第８回 | 存在と当為 | |
| 第９回 | 自分を知るということ | |
| 第１０回 | 自分の無知を知るということ | |
| 第１１回 | 不知の知 | |
| 第１２回 | 本で映像を読む | |
| 第１３回 | 映像読解と社会学的感受性 | |
| 第１４回 | 学ぶ＝別人になる | |
| 第１５回 | 学ぶ＝自由になる |
| 授業外学習の課題 | ・事前学習（2時間程度もしくはそれ以上）：必読文献（「教科書」）を精読すること。その上で、発表のために時間をかけて原稿作成すること。 ・事後学習（2時間程度）：授業ノートや発表原稿を再読し、新たに考えたことを可能なかぎり文章として書き残しておくこと。 |
| 履修上の注意事項 | ・対面授業を実施する。 ・三年次生以上は、講義科目「カルチュラル・スタディーズ」（後期金曜４限）を併せて履修するか既修であること。 ・無断欠席しないこと。 ・公認欠席時の資料は後日配付する。 |
| 成績評価の方法・基準 | 発表（40％）、授業への取り組み（20％）、期末レポート（40％）で評価する。 |
| テキスト | 授業時間中に必読文献として資料を配布する。 |
| 参考文献 | 野村浩也『増補改訂版 無意識の植民地主義』松籟社、2019年。 |
| 主な関連科目 | 文化社会学、カルチュラル・スタディーズ |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
(1)授業時間中に質問の時間を設ける。 (2)授業時間終了後は教室および研究室にて随時質問を受け付ける。 (3)発表やレポートに対しては授業時間中にフィードバックする。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部社会学科（専門演習科目） | 24400 | 2024～2026 | 2･3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |