授業コード 20095901 単位数 2
科目名 教育心理学 クラス 01
履修期 前期授業 カリキュラム ＊下表参考
担当者 牧　亮太 配当年次 ＊下表参考
授業の題目 教育の心理 　（Educational Psychology ）
学修の概要 心理学の知見や理論をもとに，「教育」にかかわる様々な疑問について考えていきます。教育心理学の基本的な知識や概念，理論を理解した上で，「教育」という複雑な営みを様々な視点からとらえ，自らのことばで説明できるようになることを目指します。
学修の到達目標 1．教育心理学の基本的知識・概念および理論を理解する。
2．心理学の理論や知見を踏まえて，教育を様々な視点からとらえることができるようになる。
3．教育にかかわる疑問について，心理学の理論や知見をもとに説明できるようになる。
授業計画 第１回 心理学とは？
▼心理学の特徴について基礎的な知識を得て，説明することができる。
第２回 教育心理学を学ぶ意義
▼教育心理学によって分かることと教育心理学では分からないことについて理解した上で，教育心理学を学ぶ意義を自分なりに説明することができる。
第３回 発達をとらえる視点
▼発達概念や発達段階について基礎的な知識を得て，それらについて説明することができる。
第４回 発達と教育
▼発達に対する遺伝と環境の影響力について理解した上で，ヒトの発達の特徴を説明することができる。
第５回 認知の発達
▼ピアジェの発生認識論について基礎的な知識を得て，認知発達の特徴を説明することができる。
第６回 自己の発達
▼エリクソンの発達理論について基礎的な知識を得て，その理論の特徴を説明することができる。
第７回 人と関わる心の育ち
▼乳幼児期における人と関わる心の育ちについて基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第８回 学びのメカニズム
▼学びに関わる理論について基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第９回 記憶のメカニズム
▼記憶に関する理論について基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第１０回 やる気（1）：自己決定理論
▼内発的動機づけ・外発的動機助や自己決定理論などの動機づけについて基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第１１回 やる気（2）：原因帰属
▼原因帰属などの動機づけについて基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第１２回 教育における評価
▼評価について基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第１３回 ごまかし勉強
▼ごまかし勉強について基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第１４回 自ら学ぶ力
▼自己調整学習について基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
第１５回 インクルーシブ教育
▼発達障害やインクルーシブ教育について基礎的な知識を得て，その特徴を説明することができる。
授業外学習の課題 【事前学修】前時に提示されたキーワードについて調べておく（2時間程度）。
【事後学修】授業での気づきなどをまとめる（2時間程度）。
履修上の注意事項 【公認欠席について】
・欠席としてカウントしません。資料は翌授業で配付します。
【その他】
・30分以上の遅刻は欠席とします。
・出席登録において不正が疑われる行為があった場合は，受講態度に関する評価を大幅に下げます。
成績評価の方法・基準 受講態度45%，試験55%を目安に総合的に評価します。
※出席そのものは評価の対象ではありません。
テキスト 特に指定しません。　
授業において資料を適宜配布します。
参考文献 三宅英典編（2023）『あなたの経験とつながる教育心理学』ミネルヴァ書房．
藤澤伸介編（2017）『探求！教育心理学の世界』新曜社．
羽野ゆつ子・倉盛美穂子・梶井芳明編（2017）『あなたと創る教育心理学』ナカニシヤ出版．
主な関連科目
オフィスアワー及び
質問・相談への対応		 授業終了時ならびに質問フォームにて質問を受け付けます。
■カリキュラム情報
所属 ナンバリングコード 適用入学年度 配当年次 身につく能力
知識・技能 思考力 判断力 表現力 協創力
人文学部教育学科 FHED24201 2017～2022 2･3･4 - - - - -
人文学部教育学科 FHED24201 2023～2023 2･3･4 ○ - - - -
人文学部教育学科（教職専門科目群） 23300 2024～2026 2･3･4 ○ - - - -