| 授業コード | 20075300 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 病弱者の心理・生理・病理 | クラス | |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 樋口 和彦 他 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 病弱者の心理・生理・病理（Psychology, physiology and pathology of the Health Impairments） |
| 学修の概要 | 病弱(虚弱を含む)とは、疾患（disease）により継続的に医療や生活規制を必要とする状態をいう。疾患と共に生きる（live with disease）子どもたちやその家族を支援できるように、病弱児や家族の心理、その支援のポイント等について学ぶ |
| 学修の到達目標 | 病弱児やその家族の心理や特性等について理解を深め、彼らのlife(生命、生活、人生)を支援する方法や態度を習得している |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス・病弱者を対象とした特別支援学校等について（担当：樋口和彦）【オンディマンド】 病弱者である児童生徒の実態と特別支援学校の状況を説明できる |
| 第２回 | 病気の子どもの病理総論（病理領域① 担当：大崎博史） 慢性疾患児の動向と特徴および医療的基礎事項について説明できる |
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| 第３回 | 病気の子どもの各論①（病理領域② 担当：大崎博史） 循環器疾患および呼吸器・アレルギー疾患の子どもの特徴と対応法について説明できる |
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| 第４回 | 病気の子どもの各論②（病理領域③ 担当：大崎博史） 消化器疾患、内分泌代謝疾患、腎泌尿器疾患の子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第５回 | 病気の子どもの各論③（病理領域④ 担当：大崎博史） 悪性腫瘍および神経疾患の子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第６回 | 病弱者と小児がん（生理領域① 大崎博史） 病弱者と小児がんの子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第７回 | 病弱者と糖尿病・腎疾患・心疾患（生理領域② 担当：大崎博史） 病弱者と糖尿病・腎疾患・心疾患の子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第８回 | 病弱者とアレルギー疾患（生理領域③ 担当：大崎博史） 病弱者とアレルギー疾患の子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第９回 | 病弱者と筋・神経疾患（生理領域④ 担当：大崎博史） 病弱者と筋・神経疾患の子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第１０回 | 病弱者と心の病気（生理領域⑤ 担当：大崎博史） 病弱者と筋・神経疾患の子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第１１回 | 医療的ケアを必要とする児童・生徒の理解（心理領域① 担当：加地信幸） 医療的ケアを必要とする児童・生徒の理解の子どもの特徴と対応法を説明できる |
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| 第１２回 | 医療的ケアを必要とする児童・生徒の生活（心理領域② 担当：加地信幸） 医療的ケアを必要とする児童・生徒の生活を説明できる |
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| 第１３回 | 医療的ケアを必要とする児童・生徒への支援の工夫（心理領域③ 担当：加地信幸） 医療的ケアを必要とする児童・生徒への支援の工夫方法を説明できる |
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| 第１４回 | 医療的ケアを必要とする児童・生徒の余暇活動（心理領域④ 担当：加地信幸） 医療的ケアを必要とする児童・生徒の余暇活動を説明できる |
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| 第１５回 | 医療的ケアを必要とする児童・生徒への支援の実態（心理領域⑤ 担当：加地信幸） 医療的ケアを必要とする児童・生徒への支援の実態を説明できる |
| 授業外学習の課題 | 事前学修：資料「病気の子どもの理解のために」に目を通し、わからない用語を調べる（2時間） 事後学修：授業で扱った資料を再度通読し、わからなかった点や用語を調べまとめる（2時間） その他、必要がある場合には各教員が授業時に適宜指示する |
| 履修上の注意事項 | ＊オムニバス形式の授業になるため日程等を注意して確認すること ＊授業全体を通して出席、課題提出を重視する ＊授業日程 第1回はオンディマンド 8月5日(水)第2時限から第5時限 大崎先生 8月6日(木)第1時限から第5時限 大崎先生 8月7日(金)第1時限・第2時限 加地先生 8月22日(土)第1時限から第3時限 加地先生（外部での授業） ＊ブレンド型授業を行う（moodle使用）。状況により実施する回を変更する場合がある ＊本授業の欠席回数の上限は４回とする。公認欠席を含む欠席回数が5回以上の場合ば評価対象としない |
| 成績評価の方法・基準 | 心理領域（課題35％）、生理領域（課題35％）、病理領域（課題30％）を合計したものを最終評価点とします。 |
| テキスト | ・授業時に配布する資料 各講師が作成し配布する |
| 参考文献 | ・病気の子どものガイドブック、全国特別支援学校病弱教育校長会編著、ジアース教育新社、2012年、2808円、ISBN978-4-86371-180-8 C3037 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
非常勤の教員への質問は、各教員より対応方法を連絡する。その他の連絡は、代表教員（樋口）が授業時および研究室在室時に受け付ける（Eメール：khiguchi@shudo-u.ac.jpに連絡すること） |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部教育学科 | FHED34401 | 2017～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科 | FHED34401 | 2023～2023 | 3･4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（教職専門科目群） | 23300 | 2024～2026 | 3･4 | ○ | ○ | - | ○ | - |