| 授業コード | 20074800 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 保育実習指導Ⅱ（保育所） | クラス | |
| 履修期 | 年間授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 光本 弥生 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 保育実習Ⅱの事前事後学習 |
| 学修の概要 | 保育実習Ⅱの目的、意義、内容について理解を深め、各自の実習目的の明確化、指導案の立案、実習時の保育活動についての準備を行います。その中で、一人ひとりが主体的に実習を行うための基礎知識の習得と実習に向けての心構えを養うことを目的としています。実習後は、実習での評価、反省をもとに各自の学習課題の設定を行います。 |
| 学修の到達目標 | １．保育所保育の内容、機能について説明できる。 ２．保育所における児童を理解するための基礎的技術を習得し、保育指導の技術を活用できる。 ３．実習での経験の振り返り、専門的能力を再構成できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 自己課題の設定：保育実習Ⅰの学びを再考察する。 |
| 第２回 | 実習日誌の記録：観察記録の方法を修得する。 | |
| 第３回 | 実習履修の留意事項（小テスト）：実習に関する基礎的な知識や実践方法について修得する。 | |
| 第４回 | 保育指導案の検討（相互評価）：指導計画案の作成能力を修得する。 | |
| 第５回 | 模擬保育と指導の再考（0・１歳児）：保育実践力と分析力を修得する。 | |
| 第６回 | 模擬保育と指導の再考（2歳児）：保育実践力と分析力を修得する。 | |
| 第７回 | 模擬保育と指導の再考（3歳児）：保育実践力と分析力を修得する。 | |
| 第８回 | 模擬保育と指導の再考（4・5歳児）：保育実践力と分析力を修得する。 | |
| 第９回 | 全日指導時の留意事項：指導案作成能力の計画力を修得する。 | |
| 第１０回 | 全日指導時の留意事項：指導案作成能力の計画力を修得する。 | |
| 第１１回 | 保育課題の発表：自己省察力と分析力を修得する。 | |
| 第１２回 | 守秘義務を中心とした職務倫理規定についての知識を修得する。 | |
| 第１３回 | 災害時の緊急対応：安全保障における基礎的知識を修得する。 | |
| 第１４回 | 保育実習Ⅱの学びの整理：自己省察力と分析力を修得する。 | |
| 第１５回 | 全体報告会：自己省察力と分析力を修得する。 |
| 授業外学習の課題 | 指導案、保育教材の準備と改訂指導案の作成 事前学修（2時間）テキストを熟読の上、自らの意見を整理しておく。 事後学修（2時間）講義での疑問点を抽出し次回の講義までに調べておく。 |
| 履修上の注意事項 | ブレンド型授業を行います。 その際には、Googleclassroomにて課題や資料の提示を行います。 なお、遅刻や無断欠席は、実習に臨む準備が整っていないと判断される場合があります。 また、事前に申し出たうえでやむを得ず欠席した場合は、欠席時の授業内容を自学の上、次の授業時までに学習内容をまとめたレポートを提出して下さい。 公認欠席時は、後日資料を配布します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 事前学習課題（60％）事後課題（40％） 本科目は、保育実習Ⅰと連動するものである。よって、保育実習において保育者の服務に関連する規程（守秘義務・法令と上司の職務上の命令の遵守・不適切な行為やSNS 等による個人的な接触等の禁止・体罰禁止など）を遵守できなかった場合や、本学の信用を失墜する行為を行った場合は、本科目もX 判定とし、履修を認めない。実習終了後に同様のことがあった場合も、同等の措置を講じる。 |
| テキスト | 広島修道大学『保育実習の手引き』 |
| 参考文献 | 保育・教育実習の手引き（渓水社）西川ひろ子・杉山直子他著 2016年 |
| 主な関連科目 | 保育課程論 保育内容総論 保育原理 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
随時相談に応じます。個別面談を希望する場合は、メールにてご連絡下さい。課題についての評価結果については、適宜面談の上、フィードバックします。（ykoumoto@shudo-u.ac.jp) |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部教育学科 | FHED34121 | 2017～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科 | FHED34121 | 2023～2023 | 3･4 | ○ | ○ | - | - | ○ |