| 授業コード | 20072300 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 子どもの保健演習 | クラス | |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 小泉 千恵子 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 子どもの保健演習 |
| 学修の概要 | 子どもの保健Ⅰと子どもの保健Ⅱで学んだ内容をを基礎知識として、当講義では、身体計測、おむつ交換、沐浴、包帯法などの演習によって技術を身につけます。また、保育現場で実際に発生する問題を挙げ、それらを事例検討しながら、子どもたちにどのような支援が必要かを考える力を養います。 【実務経験内容：NICU勤務(看護師長経験あり）では新生児医療に従事していました。看護系大学（小児看護領域所属）では、小児看護学に関連する講義のみでなく、保育園および臨地（病院）実習で看護学生の実習指導に携わりました。それらの経験を活かし、この授業では演習やグループワークを通して、子どもの健康管理に関連する知識や技術を享受します。】 |
| 学修の到達目標 | ・保育現場で必要な様々な技術（健康観察、養護方法、体調不良時の対応など）が実践できるようになる。 ・様々な状況に置かれた子どもとその家族について、多面的に考えることができるようになる。 ・保育現場での保健活動の計画と評価について理解できる 。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス 子どもの理解 到達目標：既習の知識の確認を行うことにより、子ども理解を深めることができる。 |
| 第２回 | 発育発達状態の把握、身体計測方法とその評価方法 到達目標：演習を通して乳幼児の身体計測の演習の方法や留意点や子どもの成長発達の評価方法を述べることができる。 |
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| 第３回 | 養護の実際①（抱っこ、おんぶ、寝んね、着替え、おむつ交換） 到達目標：演習を通して乳幼児の抱き方、寝かしつけ方、着替え、おむつ交換の技術を習得するとともに、留意点を述べることができる。 |
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| 第４回 | 養護護の実際②（調乳、授乳、排気） 養到達目標：演習を通して調乳、授乳、排気の技術を習得するとともに留意点を述べることができる。 |
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| 第５回 | 護の実際③（沐浴） 養到達目標：乳児の沐浴の演習を通して技術を習得するとともに留意点を述べることができる。 |
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| 第６回 | 薬の預かり方、与薬の仕方 養到達目標：保育施設における薬の取り扱い方法について述べることができる。演習を通して乳幼児への投薬方法の技術を習得するとともに留意点を述べることができる。 |
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| 第７回 | 子どものおかれた環境を考える①（課題提示） 到達目標：DVDを鑑賞した後グループワークを実施し、子どもの養育環境や、子どもおよび家族への支援についての考えを述べることができる。（第7回、第8回の講義を通じた到達目標） |
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| 第８回 | 子どものおかれた環境を考える②（グループワーク） 到達目標：DVDを鑑賞した後グループワークを実施し、子どもの養育環境や、子どもおよび家族への支援についての考えを述べることができる。（第7回、第8回の講義を通じた到達目標） |
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| 第９回 | 子どもの安全 到達目標：子どもの目線の体験、KYTを用いたグループワーク等を通して、子どもの安全を担保する上での具体策について述べることができる。 |
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| 第１０回 | BLS・異物除去 到達目標：シミュレーターを用いて乳幼児のBLSや異物除去に関する技術の習得ができる。 |
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| 第１１回 | 保健計画の作成と活用①（保健活動の計画・保健だよりの作成） 到達目標：講義を通して保育施設での保健活動の在り方を理解し、季節に応じた構成案および保健だよりを作成することができる。 |
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| 第１２回 | 子どもに起こりやすい症状とケア 到達目標：発熱・下痢・嘔吐・咳嗽など子どもに起こりやすい症状の観察の視点と対応方法について述べることができる |
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| 第１３回 | 保健計画の作成と活用②（グループワーク） 到達目標：個人で作成した保健だよりを基にグループワークを行い、グループとしての成果物を作成することができる。 |
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| 第１４回 | 子どもに起こりやすい事故の応急手当 到達目標：子どもに起こりやすい事故について述べることができる。子どものけがの応急処置に関する技術を習得するとともに留意点を述べることができる。 |
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| 第１５回 | 保健計画の作成と活用③（プレゼンテーション） 到達目標：グループワークで作成した保健だよりを他者に分かりやすくプレゼンテーションすることができる。各グループのプレゼンテーションを評価することができる。 |
| 授業外学習の課題 | 日頃から、書籍、新聞記事、雑誌、映画などの中から子どもに関するニュース、子どもを取り巻く環境の問題点などを意識して見聞きするようにして、子どもの心と身体の特徴や、必要とされる支援などについて考えてながら過ごしてください。 事前学習（1.5時間程度）：授業計画の各回に記載の演習テーマについて、資料やテキスト等を通読し、実践の流れをイメージしておいてください。 事後学修（1.5～2時間程度）：実践した演習内容について各自で振り返りをまとめてください。 |
| 履修上の注意事項 | 対面授業を実施します。 子どもの保健Ⅰ、Ⅱを基礎知識としての演習になりますので、その内容を復習しておいてください。 また、日頃から積極的に子どもに関する情報を見聞きして、今の子どもたちがどんな風に過ごしているか、社会のあり方や環境が子どもにどんな影響を与えているか、などを考えながら過ごしてみてください。例えば、いろんなメディアの中で子ども関係のkeywordsを見かけたらちょっとでも読んでみるとか、ドラッグストアなどに行ったときに子ども用の商品コーナーに行ってみるとか。このように意識しながら過ごすことによって、講義での学びが深まると思います。 公認欠席への対応について ・授業資料は後日配布します。受け取り方法は別途指示します。 ・グループワーク及びプレゼンテーション実施回に欠席となった場合は、代替措置により対応します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 講義の内容によって、何度か提出していただく小課題を３０点、内容確認試験（筆記）を７０点として、総合的に評価します。 |
| テキスト | 『子どもの保健と安全演習ブック』 松本峰雄監修 ミネルヴァ書房(2020年発行) |
| 参考文献 | 講義の中で適宜紹介します。 |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
講義終了時に直接ご質問ください。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部教育学科 | FHED34107 | 2017～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科 | FHED34107 | 2023～2023 | 3･4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（教職専門科目群） | 23300 | 2024～2026 | 3･4 | ○ | ○ | - | ○ | - |