| 授業コード | 20055714 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 教育学演習Ⅳ | クラス | 14 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 西森 章子 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 分析の深化と論文化 |
| 学修の概要 | 本授業は，教育学演習Ⅲに引き続き，収集・分析したデータに基づく結果および考察について，その解釈の妥当性と研究の意義を集団的に批評し，卒業論文としての完成度を高めることを目的とします。 具体的には、「卒業研究」と連動しながら，論理構成，考察の深まり，研究の限界および意義を検討していきます。また、人を対象とした調査データをまとめていく上で、研究倫理教育を実施します。 |
| 学修の到達目標 | （１）得られたデータを整理し，問いに対応した結果を提示できる。 （２）結果を踏まえ，解釈の妥当性を検討しながら考察を展開できる。 （３）研究の理論的・実践的意義および限界を明確に述べることができる。 （４）討論を通して論文構成や論理展開を改善できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 研究状況の確認と見通し 現在の分析状況と論文化の進捗を整理して説明するとともに、卒業論文完成までの具体的なスケジュールを立てることができる。 |
| 第２回 | 分析結果の整理①（事実の提示） 得られたデータを整理し，問いに対応した結果を提示できる。 |
|
| 第３回 | 分析結果の整理②（構造化） 結果を論理的な順序で構成し，図表や引用を適切に用いて示すことができる。 |
|
| 第４回 | 考察の深化①（問いへの立ち返り） 結果とリサーチクエスチョンを対応させながら考察を展開できる。 |
|
| 第５回 | 考察の深化②（理論的意義） 研究成果が既存研究とどのように関係するかを説明できる。 |
|
| 第６回 | 考察の深化③（実践的意義） 研究成果を教育実践や社会的文脈と関連づけて説明できる。 |
|
| 第７回 | 考察の深化④（研究の限界と課題の整理） 研究方法や分析上の限界と課題を具体的に述べることができる。 |
|
| 第８回 | 論文構成の確認 卒業論文全体の構成を整理し，論理の一貫性を説明できる。 |
|
| 第９回 | 第1稿作成と相互批評 第1稿を作成し、他者の論文に対して建設的な批評ができる。 |
|
| 第１０回 | 修正稿に向けた調整 論理構成や考察の改善に向けて、修正内容を説明できる。 |
|
| 第１１回 | 最終報告①（４名） 研究の成果と意義を簡潔かつ論理的に発表できる（学生A、学生B、学生C、学生D）。 |
|
| 第１２回 | 最終報告②（４名） 研究の成果と意義を簡潔かつ論理的に発表できる（学生E、学生F、学生G、学生H）。 |
|
| 第１３回 | 最終報告③（３名） 研究の成果と意義を簡潔かつ論理的に発表できる（学生I、学生J、学生K）。 |
|
| 第１４回 | 最終稿に向けた調整 論文の完成度を高め，細部を整えることができる。 |
|
| 第１５回 | 省察と総括 自身の研究プロセスを振り返り，卒業研究の経験を今後の学修や進路にどのように活かすか説明できる。 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（2時間程度）：予め先行研究論文を読み、まとめを作成すること。 事後学修（2時間程度）：演習中においてわからなかった問題については、次回までに調べ、研究ノートに研究プロセスを記録すること。 |
| 履修上の注意事項 | ①欠席などの連絡は必ず事前にすること（連絡なしで欠席した場合，受講態度としての評価に影響するので注意すること）。 ②教育学演習Ⅰの時から繰り返し伝えているように，「問うこと」および「問われること」に対して，誠実であること。 ③各種発表時に欠席する場合は、代替措置は行いません。欠席回数の多い受講生はプレゼンテーションをしても単位が認められないことがあります。 ④公認欠席では資料配布等の配慮は行いますが、本授業の欠席回数の上限である4回には含めてカウントしますので注意してください。 |
| 成績評価の方法・基準 | ・評価については、教育学演習ルーブリックを利用します(専門的基礎知識の習得：40%,研究リテラシーの習得：30%,共同思考と主体的学びの態度：30%)） ・無断欠席は減点します。 |
| テキスト | 使用しない。 |
| 参考文献 | 白井利明・髙橋一郎（2013）「よくわかる卒論の書き方［第２版］」、ミネルヴァ書房 |
| 主な関連科目 | 教育学演習Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ，卒業研究 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
個別に相談に応じる。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部教育学科（演習科目群） | － | 2017～2022 | 4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（演習科目群） | FHED41102 | 2023～2023 | 4 | ○ | ○ | - | - | ○ |
| 人文学部教育学科（演習科目群） | 23400 | 2024～2026 | 4 | ○ | ○ | - | - | ○ |