| 授業コード | 04100511 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 日本語Ⅴ | クラス | 11 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 山中 康子 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 日本語Ⅴ_11 JapaneseⅤ: Writing |
| 学修の概要 | この授業では、日本語の「書く」能力を総合的に養うことを目的とします。そこで「書く」プロセスには、語彙・文法の正確な知識に加え、論理的思考力が欠かせません。書く力が「読む・話す」といった他スキルの基盤になるという考えのもと、段階的なトレーニングで基礎を徹底します。独立した教材を用いた実践的なアウトプットを通じ、他者に明確に伝わる、正確で説得力のある日本語表現力を身につけます。 This course is designed to comprehensively develop Japanese writing proficiency. The writing process requires not only precise knowledge of vocabulary and grammar but also strong logical thinking skills. Based on the principle that writing serves as the foundation for other skills such as reading and speaking, this course emphasizes fundamental training through a step-by-step approach. Through practical output using specialized materials, students will acquire the ability to produce accurate, persuasive Japanese expressions that communicate ideas clearly to others. ※主な使用言語は日本語です。受講生の日本語レベル、人数、ニーズに合わせて以下のスケジュール・内容を多少変更する場合があります。 *The main language used is Japanese. The schedule and content may be adjusted based on the students' Japanese proficiency, class size, and specific needs. |
| 学修の到達目標 | 本コースの修了までに、学生が以下のスキルを習得することを目指します。 ・的確で豊かな表現力: 初級の基礎を土台とし、初級終了レベルの語彙や文型（受け身、使役、敬語など）を場面に合わせて使い分け、より正確かつ自然な文章が書ける。 ・論理的な文章構成力: 多様な接続助詞や指示語を使いこなし、段落（パラグラフ）を意識して、読み手に論理の流れが明確に伝わる文章を書くことができる。 ・総合的な運用力の向上: 多様なトピックの文章作成を通じて、初級終了レベルの長文読解力や、抽象的なテーマについて自分の意見を論理的に述べる発信力を高める。 ・自律的な推敲能力: 自分の文章を客観的に見直し、文法のミスだけでなく、文体の不一致（「だ・である」と「です・ます」の混在）や不自然な語彙の選択を自ら修正できる。 By the end of this course, students are expected to achieve the following objectives: Accurate and Nuanced Expression: Build upon foundational grammar to use pre-intermediate vocabulary and structures (e.g., passive, causative, and polite forms) appropriately, producing more natural and accurate prose. Logical Text Structuring: Master a variety of conjunctions and demonstratives to organize thoughts into cohesive paragraphs, ensuring a clear and logical flow for the reader. Integration of Comprehensive Skills: Enhance reading comprehension of more complex texts and develop the ability to articulate personal opinions on abstract topics through consistent and structured writing practice. Autonomous Self-Editing: Critically review their own work to identify and correct not only grammatical errors but also stylistic inconsistencies and unnatural word choices. |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション(授業の進め方、宿題、シラバス、成績評価についてなど) 【日本語原稿用紙の基礎と自己紹介】1. わたし 横書き原稿用紙の規則（段落、句読点、特殊音節の配置）を正しく運用し、自己紹介文を作成できる。正確な表記により、読み手に配慮した文章の基礎を習得する。 |
| 第２回 | 【住環境の描写】2. わたしのへや 位置関係を示す文型を正しく運用し、身近な空間(iHouseや実家など)を視覚的に描写できる。書いた後に読み返し、助詞や存在動詞のミスを特定する自己修正能力の基礎を養う。 |
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| 第３回 | 【景観の動的な描写】3. 駅から学校まで 移動や変化を表す表現を使い、通学路の情景を順序立てて記述できる。読み手を意識した論理的構成の初歩を学習する。 |
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| 第４回 | 【対照的な事象の記述】5. わたしの国 母国と日本の地理や文化を比較し、相違点を整理して記述できる。比較・最上級の表現を正しく運用し、主観に頼りすぎず客観的に情報を整理して伝える力を高める。 |
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| 第５回 | 【時系列による回想】6. おいたちの記 過去から現在までの出来事を時系列に沿って整理し、適切な接続詞（「それから」「その後」等）を使って、相手に伝わりやすい順番で文章を構成できる。 |
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| 第６回 | 【日常生活の観察と分析】8. 食べもの 生活の中での発見や個人の嗜好について、具体的な理由を添えて記述できる。語彙を正確に使い分け、間違いの少ない文章を作成する習慣をつける。 |
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| 第７回 | 【異文化体験の記録】10.けんぶつ（日本文化たいけん） 体験した事実とそれに対する主観的な感想を区別して記述できる。既習文型を応用し、文脈に沿った正確な表現力を実践する。 |
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| 第８回 | 【インタビューの準備】調査技法 他者(バディやRA、授業で一緒の日本人学生など)から情報を引き出すための論理的な質問構成を学び、インタビュー原稿を作成できる。「書く」準備を通じて「話す・聞く」ための思考を整理する力を高める。 |
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| 第９回 | 【実践報告】日本滞在中に挑戦したいこと インタビューで得た情報を統合し、将来の目標を論理的に展開できる。複雑な内容を、初中級の文法を用いて平易かつ正確に伝える技術を習得する。 |
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| 第１０回 | 【目的の明文化】11. 私の目的 進学や留学の動機を、論理的な一貫性を持って記述できる。自身の意見を文章化することで、口頭発表時にも役立つ整理された思考力を養う。 |
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| 第１１回 | 【社会規範の比較】13. してはいけないこと 禁止表現や義務の表現を正確に使い、日本と自国のルールの違いを対比させて記述できる。文法の正確さを追求し、自己修正の精度を高める。 |
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| 第１２回 | 【異文化適応の記述】17. 日本で困ったこと、うれしかったこと 日本での生活経験を振り返り、複雑な感情を初級文法の範囲内で正確に表現できる。文章の推敲を通じて、不自然な表現を自ら直す力を高める。 |
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| 第１３回 | 【調査活動の設計】アンケート準備 他者の経験を調査するための質問文を作成できる。読解教材の構成を参考に、相手に伝わりやすい平易な日本語で論理的な設問を構成する。 |
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| 第１４回 | 【データの統合と考察】みんなの留学体験報告 集めたアンケート結果を分析し、自分の考えと組み合わせて報告書形式で作成できる。多角的なスキルを駆使し、情報を統合して発信する力を完成させる。 |
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| 第１５回 | 【書簡形式の実践】23. はがき/手紙 書簡特有の形式と礼儀を学び、感謝のメッセージを作成できる。これまでの学習を総括し、表記・構成・文法の全てにおいて完成度の高い文章を目指す。 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（1時間程度）：言葉の意味や漢字の読み調べなど。 事後学修（1時間程度）：授業内容の復習や宿題など。 ・毎回授業の冒頭に行われる小テストの準備をして授業に臨むこと。 ・清書は授業外に取り組むこと。 |
| 履修上の注意事項 | 【公欠に関する取扱い】 ・公欠は「欠席」としてカウントしますが、単位認定要件および期末試験受験資格には影響しません。 ※本授業では、単位認定および期末試験受験資格に関わる最低出席要件を設けています。 【単位認定要件】 ・本授業の単位を取得するためには、15回中11回以上の出席が必要です。 ・欠席が5回以上の場合、単位取得は認められません。 ・公欠による欠席分の授業資料は、後日配布します。 ◆ 授業への参加ができない場合、授業への貢献が難しくなるため正当な理由のない遅刻・欠席は減点の対象とします。 ◆ 課題の提出期限を守らなかった場合も減点の対象となります。 ◆【Policy on Officially Excused Absences】 ・The policy for officially excused absences is as follows: Officially excused absences will be counted as absences but will not affect credit eligibility or final exam requirements. ※ A minimum attendance requirement is established as part of the credit and final exam eligibility criteria. 【Credit Requirements】 To receive credit for this course, students must attend at least 11 out of 15 classes. Students who are absent 5 times or more will not be eligible for credit. ・Course materials for classes missed due to an officially excused absence will be provided at a later date. ◆If you do not participate, you will not be able to contribute to the class, so late arrivals and absences without a valid reason will be subject to point deduction. ◆ If you do not meet the deadline for submitting the assignment, you will be subject to a point deduction. |
| 成績評価の方法・基準 | 授業参与度（発言・活動）：30％ クイズ・日々の課題（宿題を含む）：20％ 期末試験または期末課題：50％ で評価します。※遅刻・欠席は減点対象とします。 Assessment will be based on the following components: • Class participation (contributions and in‑class activities): 30% • Quizzes and daily assignments (including homework): 20% • Final exam or final project: 50% Note: Tardiness and absences will result in point deductions. |
| テキスト | 授業で適宜配布します。 |
| 参考文献 | 授業で適宜配布します。 |
| 主な関連科目 | 日本語Ⅰ_11、日本語Ⅲ_11と併せて履修することを強く推奨します。 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問や相談があれば、授業の前後やメール、オフィスアワー時をご活用ください。 試験や小テスト、授業内での発表に関するフィードバックは授業中に行います。希望があれば、オフィスアワー時も対応可能です。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部商学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部経営学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部英語英文学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2025 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2026～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | － | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | － | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | WIAF10105 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |