| 授業コード | 04100331 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 日本語Ⅲ | クラス | 31 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 山根 祥子 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 日本語Ⅲ_31 Japanese(Reading)Ⅲ_31 |
| 学修の概要 | この授業では、円滑なステップアップを目指し、総合的な日本語運用能力を養うことを目的とします。抽象度の高い語彙や慣用句、書き言葉特有の文型を文脈の中で正確に捉える力を養うことを基礎とします。その上で、単なる意味理解に留まらず、各段落の役割（主張・例示・反論など）を紐解きながら、文章全体の論理構成を深く分析する視点を身につけます。 最終的には、筆者の主張を的確に理解した上で、それに対する自らの意見を論理的に構築し、クラスメートとの共有や対話を通じて多角的な視点から内容を捉え直す「クリティカル・リーディング」の実践を目指します。 ※主な使用言語は日本語です。受講生の日本語レベル、人数、ニーズに合わせて以下のスケジュール・内容を多少変更する場合があります。 *The main language used is Japanese. The schedule and content may be adjusted based on the students' Japanese proficiency, class size, and specific needs. |
| 学修の到達目標 | 【読解スキル】 ・構造理解: 文章全体の構成（序論・本論・結論）を理解し、各段落がどのような役割（例示、比較、逆接、帰結など）を果たしているかを判別できる。 ・要旨抽出: スキャニングとスキミングを使い分け、目的に応じた速さで読み進めることで、長文の中から筆者の最も主張したい核心部分を素早く特定し、制限字数内で要約できる。 ・推測力: 文中に明示されていない行間の意味や、筆者の意図・含みを、文脈や接続詞を手がかりに推論できる。 ・批判的読解: テキストの主張に対して、客観的な事実と筆者の主観的な意見を区別して読み取ることができる。 【言語スキル】 ・文法活用: N2レベルの機能語を判別し、複雑な修飾構造を持つ長文を正確に分析・解釈できる。 ・語彙・漢字: 教科書に登場する抽象度の高い語彙、漢語、および四字熟語を理解し、文脈に合う形で正しく使用できる。 ・文体調整: 「書き言葉」特有の表現を理解し、それを「話し言葉」に言い換えて説明できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 第7課：【読む】異文化での気づき 「日本人学生の留学体験記」 経験談を読んで、筆者がその経験から感じたことがわかる。「省略された言葉」を見分け、意味を読み取ることができる。 |
| 第２回 | 第7課：【読む】異文化での気づき 「外国人留学生の思い」 経験談を読んで、筆者がその経験から感じたことがわかる。縦書きの文章も抵抗なく読めるようになる。省略された言葉を見分け、意味を読み取ることができる。 |
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| 第３回 | 第8課：【読む】インタビューに見るプロ意識 「「日本一の旅館」加賀屋の女将に聞く」 プロへのインタビュー記事を読んで、そのインタビューの目的がわかる。縦書きの文章も抵抗なく読めるようになる。「インタビューの質問に対する答え」を読み取ることができる。 |
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| 第４回 | 第8課：【読む】インタビューに見るプロ意識 「Bentoで日本をもっと近く」 プロへのインタビュー記事を読んで、そのインタビューの目的がわかる。「何を説明している例か」理解し、読み取ることができる。 |
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| 第５回 | 第9課：【読む】小説やエッセイを通じて考える愛 「夜中の汽笛について、あるいは物語の効用について」 小説を読んで、ストーリーや人物の気持ちがわかる。縦書きの文章も抵抗なく読めるようになる。「たとえ」を使った表現を学び、意味と効果を読み取ることができる。 |
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| 第６回 | 第9課：【読む】小説やエッセイを通じて考える愛 「恐怖と愛」 エッセイを読んで、筆者が伝えたいメッセージがわかる。縦書きの文章も抵抗なく読めるようになる。タイトルからを読み取れるメッセージの効果と意味がわかる。 |
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| 第７回 | 第10課：【読む】データから考える社会 「結婚・子育て、夢描きにくく」 調査報告を読んで、その結果と分析内容がわかる。「データの説明」表現を学び、使い方を理解することができる。 |
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| 第８回 | 第10課：【読む】データから考える社会 「日本人が政府に期待するもの」 調査報告を読んで、その結果と分析内容がわかる。「調査結果のグラフ」の表すものを正しく読み取ることができる。 |
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| 第９回 | 第11課：【読む】言葉の裏にあるもの 「よろしく 日本語 表と裏」 論説文を読んで、筆者の考えがわかる。テキストの中のキーワードを正しく読み取ることができる。 |
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| 第１０回 | 第11課：【読む】言葉の裏にあるもの 「二重人格者の会話―日本語の復権」 論説文を読んで、筆者の考えがわかる。テキストの中のキーワードを正しく読み取ることができる。 |
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| 第１１回 | 第12課：【読む】発想の転換 「奇跡の職場 新幹線清掃チームの“働く誇り”」 ビジネス書を読んで、その経営哲学がわかる。テキストの中の小見出しを正しく読み取ることができる。 |
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| 第１２回 | 第12課：【読む】発想の転換 「あらしのよるに」 寓話を含んだ文章を読んで、筆者の主張がわかる。縦書きの文章も抵抗なく読めるようになる。「隠喩」の性質を理解し、意味を正しく読み取ることができる。 |
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| 第１３回 | 上級へのチャレンジ：【読む】ニュース記事 時間内にある程度の長さのテキストを読み、内容を理解することができる。理解した内容を言い換えることができる。 |
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| 第１４回 | 上級へのチャレンジ：【読む】小説 時間内にある程度の長さのテキストを読み、内容を理解することができる。理解した内容を言い換えることができる。縦書きの文章も問題なく読むことができる。 |
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| 第１５回 | 上級へのチャレンジ：【読む】論説 時間内にある程度の長さのテキストを読み、内容を理解することができる。理解した内容を言い換えることができる。縦書きの文章も問題なく読むことができる。 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（1時間程度）：言葉の意味や漢字の読み調べなど。 事後学修（1時間程度）：授業内容の復習や宿題など。 ・毎回授業の冒頭に行われる小テストの準備をして授業に臨むこと。 ・授業で扱ったテキストの音読練習をし、音声をアップロードすること。 ・語彙や表現の意味調べは授業外に取り組むこと。 ・授業外学習は毎回90分から180分程度の時間を要する。 |
| 履修上の注意事項 | 【公欠に関する取扱い】 ・公欠は「欠席」としてカウントしますが、単位認定要件および期末試験受験資格には影響しません。 ※本授業では、単位認定および期末試験受験資格に関わる最低出席要件を設けています。 【単位認定要件】 ・本授業の単位を取得するためには、15回中11回以上の出席が必要です。 ・欠席が5回以上の場合、単位取得は認められません。 ・公欠による欠席分の授業資料は、後日配布します。 ◆ 授業への参加ができない場合、授業への貢献が難しくなるため正当な理由のない遅刻・欠席は減点の対象とします。 ◆ 課題の提出期限を守らなかった場合も減点の対象となります。 ◆【Policy on Officially Excused Absences】 ・The policy for officially excused absences is as follows: Officially excused absences will be counted as absences but will not affect credit eligibility or final exam requirements. ※ A minimum attendance requirement is established as part of the credit and final exam eligibility criteria. 【Credit Requirements】 To receive credit for this course, students must attend at least 11 out of 15 classes. Students who are absent 5 times or more will not be eligible for credit. ・Course materials for classes missed due to an officially excused absence will be provided at a later date. ◆If you do not participate, you will not be able to contribute to the class, so late arrivals and absences without a valid reason will be subject to point deduction. ◆ If you do not meet the deadline for submitting the assignment, you will be subject to a point deduction. |
| 成績評価の方法・基準 | 授業参与度（発言・活動）：30％ クイズ・日々の課題（宿題を含む）：20％ 期末試験または期末課題：50％ で評価します。※遅刻・欠席は減点対象とします。 Assessment will be based on the following components: • Class participation (contributions and in‑class activities): 30% • Quizzes and daily assignments (including homework): 20% • Final exam or final project: 50% Note: Tardiness and absences will result in point deductions. |
| テキスト | 坂本正監修『4技能でひろがる 中級日本語カルテット Ⅱ』ジャパンタイムズ出版、2019年。 坂本正監修『4技能でひろがる 中級日本語カルテットⅡI ワークブック』ジャパンタイムズ出版、2019年。 |
| 参考文献 | 授業で適宜配布します。 |
| 主な関連科目 | 日本語I_31、日本語Ⅴ_31と併せて履修することを強く推奨します。 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問や相談があれば、授業の前後やメール、オフィスアワー時をご活用ください。 試験や小テスト、授業内での発表に関するフィードバックは授業中に行います。希望があれば、オフィスアワー時も対応可能です。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部商学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部経営学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部英語英文学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2025 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2026～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | － | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | － | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |