| 授業コード | 04100311 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 日本語Ⅲ | クラス | 11 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 山根 祥子 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 日本語Ⅲ_11 Japanese(Reading)Ⅲ_11 |
| 学修の概要 | この授業では、日本語の学習を通じて、日本語の「読む力」を向上させることを主に置いています。 文法や語彙の習得を、単なる暗記ではなく「文章を正確に読み解くためのツール」として位置づけ、多様なジャンルのテキスト（私信、説明文、論説文等）の読解に取り組みます。 単語の逐次訳から脱却し、文章全体の構造、接続詞による論理展開、および書き手の意図を推察するスキルを養います。また、読解で得た知識を応用し、論理的な文章を記述するトレーニングも並行して行います。 This course focuses on enhancing Japanese reading proficiency through the study of Japanese language. Rather than relying on rote memorization, students will treat grammar and vocabulary acquisition as essential tools for accurately decoding texts. The curriculum includes a diverse range of genres, such as personal correspondence, expository writing, and short essays. Moving beyond word-for-word translation, students will develop the skills to analyze sentence structures, understand logical progression through conjunctions, and infer the writer’s intent. Additionally, students will apply insights gained from reading to practice writing their own logically structured compositions. ※主な使用言語は日本語です。受講生の日本語レベル、人数、ニーズに合わせて以下のスケジュール・内容を多少変更する場合があります。 *The main language used is Japanese. The schedule and content may be adjusted based on the students' Japanese proficiency, class size, and specific needs. |
| 学修の到達目標 | 【読解スキル】 ・構造理解: 文の主語と述語の関係、および複雑な修飾構造（連体修飾節など）を正しく分析し、長い一文を正確に理解できる。 ・論理把握: 「しかし」「だから」「例えば」などの接続詞に注目し、段落ごとの役割や文章の構成を把握できる。 ・推測力: 未知の語彙に直面しても、文脈や漢字の構成（へん・つくり）からその意味を推測しながら読み進めることができる。 ・多様なスタイル: 敬語を用いた公式な手紙、カジュアルな日記、客観的な説明文など、文体の違いを認識し、内容を理解できる。 By the end of this course, students will be able to: [Reading Skills] ・Structural Analysis: Students can accurately analyze the relationship between subjects and predicates, as well as complex modifying structures (such as relative clauses), to understand long and intricate sentences. ・Logical Comprehension: Students can identify the role of each paragraph and grasp the overall text structure by paying close attention to conjunctions such as ""however,"" ""therefore,"" and ""for example."" ・Inferential Skills: When encountering unfamiliar vocabulary, students can continue reading by inferring meaning through context and the components of kanji (radicals/parts). ・Stylistic Variation: Students can recognize different writing styles—ranging from formal letters using keigo to casual diaries and objective expository texts—and comprehend their content accordingly. |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション：教科書、授業の進め方、成績評価、課題・宿題について 第0課：自己紹介カードを読もう みんなの自己紹介カードの読解を通じて、既習の漢字や文法、文型についての基礎知識を測る。また、自己紹介カードを参考に、自分のことについて話したり、書いたりすることができる。 |
| 第２回 | 第13課：日本のおもしろい経験 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、テキスト読解を通して文法や文脈を理解するとともに、留学生から見た日本について考え、読解の文法を真似て、自分のことについて話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第３回 | 第14課：悩みの相談 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、テキスト読解を通して文法や文脈を理解するとともに、いろいろな悩みとそれに対するアドバイスの表現を学び、読解の文法を真似て、自分のことについて話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第４回 | 第15課：私が好きな所 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、テキスト読解を通して文法や文脈を理解するとともに、読解の文法を真似て、自分の好きな場所について調べたことを話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第５回 | 第16課：まんが「ドラえもん」 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、これまでより少し長いのテキスト読解に挑戦し、文法や文脈を正しく理解するとともに、読解の文法を真似て、自分のことについて話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第６回 | 復習：13課から16課の文法を復習し、読解問題に挑戦する。既習の漢字や文法を正しく理解し、文意を正しく理解することができる。 | |
| 第７回 | 第17課：オノ・ヨーコ 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、これまでより少し長いテキスト読解に挑戦し、文法や文脈を正しく理解するとともに、読解の文法を真似て、自分の選んだ人物について話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第８回 | 第18課：大学生活 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、グラフから正しい情報を読み取るとともに、読解の文法を真似て、自分の大学生活やアルバイトについて話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第９回 | 第19課：手紙とメール 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、日本の手紙のスタイルを学び、文法や文脈を正しく理解するとともに、読解の文法を真似て、お礼の手紙を書くことができる。 |
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| 第１０回 | 第20課：猫の皿 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、落語を通じて落ちを理解し、会話文の読解に挑戦し、文法や文脈を正しく理解するとともに、イラストから自分の言葉で言語化し、落ちをつけて話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第１１回 | 復習：17課から20課の文法を復習し、読解問題に挑戦する。既習の漢字や文法を正しく理解し、文意を正しく理解することができる。 | |
| 第１２回 | 第21課：厄年 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、これまでより少し長いテキスト読解に挑戦し、文法や文脈を正しく理解するとともに、読解の文法を真似て、自分の国の言い伝えや迷信について話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第１３回 | 第22課：桜さんの日記 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、日記に使われる文体の読解に挑戦し、文法や文脈を正しく理解するとともに、読解の文法を真似て、日記について話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第１４回 | 第23課：顔文字と絵文字 漢字チェックを通して、読める漢字・書ける漢字を増やす。また、これまでより少し長いテキスト読解に挑戦し、文法や文脈を正しく理解するとともに、読解の文法を真似て、顔文字や絵文字について話したり、書いたりすることができる。 |
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| 第１５回 | 復習：21課から23課の文法を復習し、読解問題に挑戦する。既習の漢字や文法を正しく理解し、文意を正しく理解することができる。 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（1時間程度）：言葉の意味や漢字の読み調べなど。 事後学修（1時間程度）：授業内容の復習や宿題など。 ・毎回授業の冒頭に行われる小テストの準備をして授業に臨むこと。 ・授業で扱ったテキストの音読練習をし、音声をアップロードすること。 ・語彙や表現の意味調べは授業外に取り組むこと。 ・授業外学習は毎回90分から180分程度の時間を要する。 |
| 履修上の注意事項 | 【公欠に関する取扱い】 ・公欠は「欠席」としてカウントしますが、単位認定要件および期末試験受験資格には影響しません。 ※本授業では、単位認定および期末試験受験資格に関わる最低出席要件を設けています。 【単位認定要件】 ・本授業の単位を取得するためには、15回中11回以上の出席が必要です。 ・欠席が5回以上の場合、単位取得は認められません。 ・公欠による欠席分の授業資料は、後日配布します。 ◆ 授業への参加ができない場合、授業への貢献が難しくなるため正当な理由のない遅刻・欠席は減点の対象とします。 ◆ 課題の提出期限を守らなかった場合も減点の対象となります。 ◆【Policy on Officially Excused Absences】 ・The policy for officially excused absences is as follows: Officially excused absences will be counted as absences but will not affect credit eligibility or final exam requirements. ※ A minimum attendance requirement is established as part of the credit and final exam eligibility criteria. 【Credit Requirements】 To receive credit for this course, students must attend at least 11 out of 15 classes. Students who are absent 5 times or more will not be eligible for credit. ・Course materials for classes missed due to an officially excused absence will be provided at a later date. ◆If you do not participate, you will not be able to contribute to the class, so late arrivals and absences without a valid reason will be subject to point deduction. ◆ If you do not meet the deadline for submitting the assignment, you will be subject to a point deduction. |
| 成績評価の方法・基準 | 授業参与度（発言・活動）：30％ クイズ・日々の課題（宿題を含む）：20％ 期末試験または期末課題：50％ で評価します。※遅刻・欠席は減点対象とします。 Assessment will be based on the following components: • Class participation (contributions and in‑class activities): 30% • Quizzes and daily assignments (including homework): 20% • Final exam or final project: 50% Note: Tardiness and absences will result in point deductions. |
| テキスト | 坂野永理、池田庸子、大野裕、品川恭子、渡嘉敷恭子『初級日本語 げんきⅡ 第3版』ジャパンタイムズ出版、2025年。 坂野永理、池田庸子、大野裕、品川恭子、渡嘉敷恭子『初級日本語 げんきⅡ 第3版 ワークブック』ジャパンタイムズ出版、2025年。 |
| 参考文献 | 授業で適宜配布します。 |
| 主な関連科目 | 日本語I_11、日本語Ⅴ_11と併せて履修することを強く推奨します。 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
課題のフィードバックは授業内で行います。 質問、相談は授業終了後、またはE-mailで受け付けます。 Feedback on assignments will be provided during class. Questions and consultations are welcome after class or via email. |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部商学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部経営学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部英語英文学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2025 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2026～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | － | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | － | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（グローバル科目） | WIAF10103 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |