| 授業コード | 02140938 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 英語Ⅳ（リスニング・スピーキング） | クラス | 38 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 西本 純子 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 英語IV（リスニング・スピーキング） (English IV (Listening&Speaking)) |
| 学修の概要 | 英語によるリスニング・スピーキング（音声インプット・アウトプット）を中心に基本的な英語コミュニケーション能力を身につけることを目的とします。「英語Ⅲ（リスニング・スピーキング）」を踏まえ、英語のリスニング・スピーキングに必要な語彙力や文法力を向上させるためのクラスです。常に意味と文法を意識して英語を聴き、そして発話する練習を行ない、英語によるコミュニケーション能力を養います。 |
| 学修の到達目標 | 受講生の英語習熟度を考慮しつつ、リスニング・スピーキングに必要な語彙力、文法力を身につけることを目指します。各レベルの到達目標の目安は以下の通りです。 レベル1a:(L)日常生活に必要な重要な情報（数字、品物の値段、日付、曜日、月など）を聞き取ることができる。(S)日常生活に必要な情報（時間、日にち、場所など）について、質問したり、質問に答えたりすることができる。準備すれば、日常生活に関する簡単な情報（時間や場所など）を伝えることができる。 レベル1b:(L)はっきりと話されれば、日常生活の身近な話題について、具体的な情報（場所や時間など）を聞き取ることができる。(S)日常生活に関する情報（場所や時間、何ができるかできないかや色、形、大きさなど）に関して、単純なやり取りができる。準備すれば、日常生活のものごとを、簡単な語や基礎的な語句や構文を用いて簡単に描写することができる。 レベル1c:(L)はっきりと話されれば、簡単な用をたす（買い物や外食など）のに必要な指示や説明を理解することができる。（S)なじみのある語や基本的な語や単純な句や言い回しを使って、必要な情報を尋ねたり、人を誘ったり誘いを受けたり、断ったりすることができる。準備すれば、日常生活に関する簡単な事実を複数の文で描写できる。 レベル2：(L)なじみのある内容（宿題、おおまかな旅行の日程など）について、理解することができる。(S)補助となる資格情報（絵、パワーポイントなど）を用いて、基本的な情報を伝え、また、簡単な意見交換をすることができる。視覚的補助を利用しながら身近な話題（学校や地域など）について短い話をすることができる。 レベル3：(L)はっきりと話されれば、視覚補助のある作業（料理、工作など）の指示を理解することができる。（S)日常的な状況（郵便局・駅・店など）において様々な語や表現を用いて、質問をしたり、必要な情報を得たりやり取りをすることができる。 簡単な語句を用いて意見や行動計画を理由を挙げて短く述べることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | -Unit 8 Job Interview to不定詞 目標や夢を説明する 将来の職業について語り、それを達成するためのプロセスを簡単に説明できる Moodle上の小テストを受験する |
| 第２回 | -Unit 8 Job Interview to不定詞 目標や夢を説明する 仕事に就く際のアドバイスのメールを読んで、内容を理解する 上記のメールの聞き取れなかった部分を見つけて、リスニング力を強化する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第３回 | -Unit 9 A Day Trip 動名詞 好きな場所を説明する 観光案内所でお薦めの場所を聞いて、目的地を決める Moodle上の小テストを受験する |
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| 第４回 | -Unit 9 A Day Trip 動名詞 好きな場所を説明する 訪れた観光地について、簡潔だが要点をおさえて読み手にその感動を伝えられる 上記のメールの聞き取れなかった部分を見つけて、リスニング力を強化する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第５回 | -Unit 10 You Don't Look So Good. 比較表現 2つの物を比べて説明する クリニックで、自分の症状を基本的な言葉を使って、ほぼ正確に伝えられる Moodle上の小テストを受験する |
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| 第６回 | -Unit 10 You Don't Look So Good. 比較表現 2つの物を比べて説明する クリニックでの経験を伝えるメールを参考にして、自分でも症状の違いを比較級を使って表現できる 上記のメールの聞き取れなかった部分を見つけて、リスニング力を強化する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第７回 | -Unit 11 May I Ask a Question? 受動態 歴史的建造物を説明する 留学先、あるいは、旅先で、その状況を専門用語に頼らず、日常会話で説明できる Moodle上の小テストを受験する |
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| 第８回 | -Unit 11 May I Ask a Question? 受動態 歴史的建造物を説明する 歴史的建造物の解説を読んで、それに関する質問と返答を英語で作成できる 上記の解説文の聞き取れなかった部分を見つけて、リスニング力を強化する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第９回 | -Unit 12 At the University Library 完了時制 自身の体験を説明する キャンバスライフで交わされる基本表現を学んで、一部を変えて自分なりの発信文が作れる Moodle上の小テストを受験する |
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| 第１０回 | -Unit 12 At the Universisty Library 完了時制 自身の体験を説明する キャンバスで経験した事について書かれたメールを参考にして、事の経緯とそれに伴う感情を表現できる 上記のメールの聞き取れなかった部分を見つけて、リスニング力を強化する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第１１回 | -Unit 13 My Bag Was Gone! 接続詞 日本の文化を説明する 異文化コミュニケーションを通して、世界観が広がるように自国の文化を簡潔に説明できる Moodle上の小テストを受験する |
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| 第１２回 | -Unit 13 My Bag Was Gone! 接続詞 日本の文化を説明する 日本の文化を具体例を通して、他の文化圏の人に伝えられる 上記の体験文の聞き取れなかった部分を見つけて、リスニング力を強化する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第１３回 | -Unit 14 Volunteering 分詞 ボランティアについて説明する 海外留学で実感することは、ボランティアが日本に比べてかなり日常的であることを理解する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第１４回 | -Unit 14 Volunteering 分詞 ボランティアについて説明する ボランティアの実体験を語るメールを読んで、海外の実情を知り、自分なりの経験も語ることができる 上記の体験を述べるメールで聞き取れなかった部分を見つけて、リスニング力を強化する Moodle上の小テストを受験する |
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| 第１５回 | -Speaking Test 各自準備してきた英文を発表してください。 Moodle上の小テストを受験する |
| 授業外学習の課題 | -各Unitが終了する度に、英作文をして、ネット上のアプリを使って添削してもらい、口頭練習をしてください。 |
| 履修上の注意事項 | -第15回目は、Unit 8-14までに学んだ語彙を使って、3つの英文を作成して発表してもらいます。必ず、出席してください。事実上、成績評価の対象のスピーキングの試験となります。 【2024年度以降生：レベル3の学生が履修可能です】 【2023年度以前生：入学時プレイスメントレベル3の学生が履修可能です】 【公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、または期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。(この一文は自動挿入されています。)】 【自身の英語運用能力測定のため、学期終盤に行われるTOEIC(R) L&R IP/TOEIC(R) Bridgeに申し込み、受験してください。(この一文は自動挿入されています。)】 |
| 成績評価の方法・基準 | リスニング・プロジェクト(15～20%)、スピーキング課題(15～20%）、小・中間・ユニットテスト（①15～20％）、期末テスト（②10～40％）、参加度（～10％）を原則とします。（ただし①と②の合計は50%以下）この他、宿題（～10%）をリスニング・スピーキングプロジェクトの一部として課すこともあります。上記に加えて、TOEIC, TOEIC Bridge のスコア等を加味する場合があります。 |
| テキスト | -Communication Bridge 発信型 英語コミュニケーションの架け橋 著者 小林亮哉 （金星堂）ISBN 978-4-7647-4245-1 C1082 |
| 参考文献 | - |
| 主な関連科目 | 英語Ⅲ(リスニング・スピーキング)、英語聴解I～IV、英語コミュニケーション入門I・II、英語コミュニケーションI～VIなど |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
-授業中、及び授業終了後、質問・相談に対応します。 より詳しい解説が必要な場合は、都合のよい時間を相談して行います。 |
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| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2024～2026 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |