| 授業コード | 02140754 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 英語Ⅱ（リーディング・ライティング） | クラス | 54 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 馬場﨑 賢太 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 英語II（リーディング・ライティング） (English II (Reading&Writing)) |
| 学修の概要 | リーディング・ライティング（文字によるインプット・アウトプット）を中心に基本的な英語コミュニケーション能力を身につけることを目的とします。英語の基礎的な読解力・ライティング力を習得するためのクラスです。「英語I（リーディング・ライティング）」の内容を踏まえつつ、やさしい英語で書かれた読み物からはじめ、徐々にレベルアップしていき、高校までに学んだ単語、熟語、文法を復習しながら、教材中に出てきた表現をアウトプット活動につなぐことも視野に入れて学びます。 |
| 学修の到達目標 | 受講生の英語習熟度を考慮しつつ、リーディング(R)・ライティング(W)に必要な語彙力、文法力をさらに向上させることを目指します。各レベルの到達目標の目安は以下の通りです。 レベル1a:(R)ファストフード・レストランの絵や写真がついたメニューを理解し、選ぶことができる。(W)自分に関すること（名前、住所、家族など）を短い句または文を用いて書くことができる。 レベル1b:(R)短い近況報告（身近な人から携帯メールなどによる旅の思い出など）を理解することができる。(W)短いメッセージカード（誕生日カードなど）や身近なことがらについての短いメモなどを書ける。 レベル1c:(R)個人的な興味のある話題（スポーツ・音楽・旅行など）に関する文章を、イラストや写真も参考にしながら理解することができる。(W)趣味や好き嫌いについて複数の文を用いて書くことができる。 レベル2:(R)簡単な語を用いて書かれた説明文（人物描写、場所の説明、日常生活や文化の紹介など）を理解することができる。(W)簡単な接続詞を用いて、基礎的な句や文を使った簡単な英語で、まとまりのある文章（日記や写真、事物の説明文など）を書くことができる。 レベル3:(R)日常的な話題（生活、趣味、スポーツなど）を扱った文章の要点を理解したり、必要な情報を取り出したりすることができる。(W)聞いたり読んだりした内容（生活や文化の紹介などの説明や物語）であれば、基礎的な日常生活語彙や表現を用いて、感想や意見などを短く書くことができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション（授業の内容、授業の進め方、成績評価、予習復習の仕方） |
| 第２回 | 読解教材 "IBM, Apple Working with Japan Post on Apps for Elderly Care" をスキミング、スキャニングで大意を把握できるようになる。新出語彙や新出熟語を調べ、理解する。ライティング活動ではそれらの語彙・熟語を使って日常的な場面での英語を書けるようになる。 | |
| 第３回 | 読解教材 "IBM, Apple Working with Japan Post on Apps for Elderly Care" をスラッシュリーディング、パラグラフリーディングを用いて精読を行う。各文の構造や文法事項を理解し、それらを英作文課題で生かせるように練習する。 | |
| 第４回 | 読解教材 "Survival of Kimono: Saving tahe Disappearing Fashion Goes Political" をスキミング、スキャニングで大意を把握できるようになる。新出語彙や新出熟語を調べ、理解する。ライティング活動ではそれらの語彙・熟語を使って日常的な場面での英語を書けるようになる。 | |
| 第５回 | 読解教材 "Survival of Kimono: Saving tahe Disappearing Fashion Goes Political" をスラッシュリーディング、パラグラフリーディングを用いて精読を行う。各文の構造や文法事項を理解し、それらを英作文課題で生かせるように練習する。 | |
| 第６回 | 読解教材 "Sumo Slap Shot: 1st Canadian in 30 Years Joins Ranks" をスキミング、スキャニングで大意を把握できるようになる。新出語彙や新出熟語を調べ、理解する。ライティング活動ではそれらの語彙・熟語を使って日常的な場面での英語を書けるようになる。 | |
| 第７回 | 読解教材 "Sumo Slap Shot: 1st Canadian in 30 Years Joins Ranks" をスラッシュリーディング、パラグラフリーディングを用いて精読を行う。各文の構造や文法事項を理解し、それらを英作文課題で生かせるように練習する。 | |
| 第８回 | 読解教材 "Virtual Pop Idol Hatsune Miku's 1st China Gig Shows Japanese Soft Power" をスキミング、スキャニングで大意を把握できるようになる。新出語彙や新出熟語を調べ、理解する。ライティング活動ではそれらの語彙・熟語を使って日常的な場面での英語を書けるようになる。 | |
| 第９回 | 読解教材 "Virtual Pop Idol Hatsune Miku's 1st China Gig Shows Japanese Soft Power" をスラッシュリーディング、パラグラフリーディングを用いて精読を行う。各文の構造や文法事項を理解し、それらを英作文課題で生かせるように練習する。 | |
| 第１０回 | 読解教材 "Micro-apartments: a New Concept in New York" をスキミング、スキャニングで大意を把握できるようになる。新出語彙や新出熟語を調べ、理解する。ライティング活動ではそれらの語彙・熟語を使って日常的な場面での英語を書けるようになる | |
| 第１１回 | 読解教材 "Micro-apartments: a New Concept in New York" をスラッシュリーディング、パラグラフリーディングを用いて精読を行う。各文の構造や文法事項を理解し、それらを英作文課題で生かせるように練習する。 | |
| 第１２回 | 読解教材 "El Nino Shows Global Reach with Australia-to-Mexico Fallout" をスキミング、スキャニングで大意を把握できるようになる。新出語彙や新出熟語を調べ、理解する。ライティング活動ではそれらの語彙・熟語を使って日常的な場面での英語を書けるようになる。 | |
| 第１３回 | 読解教材 "El Nino Shows Global Reach with Australia-to-Mexico Fallout" をスラッシュリーディング、パラグラフリーディングを用いて精読を行う。各文の構造や文法事項を理解し、それらを英作文課題で生かせるように練習する。 | |
| 第１４回 | 読解教材 "Zookeepers Die, Wildlife Roams Streets of Flood-Hit Tbilisi" をスキミング、スキャニングで大意を把握できるようになる。新出語彙や新出熟語を調べ、理解する。ライティング活動ではそれらの語彙・熟語を使って日常的な場面での英語を書けるようになる。 | |
| 第１５回 | 後期のまとめ、これまでの復習、学習ワーク・課題のフィードバック |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（1時間程度）：毎回授業前に指定された課題に取り組み、Google Classroomを使って授業前日までに提出すること。 事後学修（1時間程度）：授業の内容を見直し、復習課題に取り組むこと。また、授業で学んだキーフレーズを反復練習する。 |
| 履修上の注意事項 | ＊授業の課題提出やフィードバックにはGoogle Classroomを使用します。 ＊公認欠席制度の配慮内容は以下の通りです。 ①公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件または期末試験の受験要件には影響しないよう配慮します。 ②公認欠席時の資料は後日配布します。 ③小テストや発表時に公認欠席となる場合、代替措置で対応します。 【2024年度以降生：レベル1の学生が履修可能です】 【2023年度以前生：入学時プレイスメントレベル1の学生が履修可能です】 【公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、または期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。(この一文は自動挿入されています。)】 【自身の英語運用能力測定のため、学期終盤に行われるTOEIC(R) L&R IP/TOEIC(R) Bridgeに申し込み、受験してください。(この一文は自動挿入されています。)】 |
| 成績評価の方法・基準 | リーディング・プロジェクト(15～20%)、ライティング課題(15～20%）、小・中間・ユニットテスト（①15～20％）、期末テスト（②10～40％）、参加度（～10％）を原則とします。（ただし①と②の合計は50%以下）この他、宿題（～10%）をリーディング・ライティングプロジェクトの一部として課すこともあります。上記に加えて、TOEIC, TOEIC Bridge のスコア等を加味する場合があります。 |
| テキスト | News Made Easy!: First Step in Reading Newspapers (金星堂） ISBN: 978-4-7647-4021-1 |
| 参考文献 | - |
| 主な関連科目 | 英語I(リーディング・ライティング)、英語読解I～IV、英語ライティングI～IVなど |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
オフィスアワー（月曜４限）または授業の前後に質問・相談に応じます。メールやGoogle Classroomを使用して質問・相談を行うこともできます。また、毎回の授業で取り組むミニッツペーパーに質問を記載された場合は次回の授業で答え、全体に共有します。ワークや小テストのフィードバックは授業中またはGoogle Classroomで行います。 |
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| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2024～2026 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |