| 授業コード | 02140701 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 英語Ⅱ（リーディング・ライティング） | クラス | 01 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 河内 紀彦 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 英語II（リーディング・ライティング） (English II (Reading&Writing)) |
| 学修の概要 | リーディング・ライティング（文字によるインプット・アウトプット）を中心に基本的な英語コミュニケーション能力を身につけることを目的とします。英語の基礎的な読解力・ライティング力を習得するためのクラスです。「英語I（リーディング・ライティング）」の内容を踏まえつつ、やさしい英語で書かれた読み物からはじめ、徐々にレベルアップしていき、高校までに学んだ単語、熟語、文法を復習しながら、教材中に出てきた表現をアウトプット活動につなぐことも視野に入れて学びます。 |
| 学修の到達目標 | 受講生の英語習熟度を考慮しつつ、リーディング(R)・ライティング(W)に必要な語彙力、文法力をさらに向上させることを目指します。各レベルの到達目標の目安は以下の通りです。 レベル1a:(R)ファストフード・レストランの絵や写真がついたメニューを理解し、選ぶことができる。(W)自分に関すること（名前、住所、家族など）を短い句または文を用いて書くことができる。 レベル1b:(R)短い近況報告（身近な人から携帯メールなどによる旅の思い出など）を理解することができる。(W)短いメッセージカード（誕生日カードなど）や身近なことがらについての短いメモなどを書ける。 レベル1c:(R)個人的な興味のある話題（スポーツ・音楽・旅行など）に関する文章を、イラストや写真も参考にしながら理解することができる。(W)趣味や好き嫌いについて複数の文を用いて書くことができる。 レベル2:(R)簡単な語を用いて書かれた説明文（人物描写、場所の説明、日常生活や文化の紹介など）を理解することができる。(W)簡単な接続詞を用いて、基礎的な句や文を使った簡単な英語で、まとまりのある文章（日記や写真、事物の説明文など）を書くことができる。 レベル3:(R)日常的な話題（生活、趣味、スポーツなど）を扱った文章の要点を理解したり、必要な情報を取り出したりすることができる。(W)聞いたり読んだりした内容（生活や文化の紹介などの説明や物語）であれば、基礎的な日常生活語彙や表現を用いて、感想や意見などを短く書くことができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション、授業の概要と方法の説明 |
| 第２回 | 文章の構成を理解できるようになる | |
| 第３回 | 筆者の意見と事実を区別できるようになる | |
| 第４回 | 筆者の主張や目的を読み取れるようになる | |
| 第５回 | 理由や具体例がどのように使われているか理解できるようになる | |
| 第６回 | 接続詞（however, for example, because など）に注目して論理の流れを理解できるようになる | |
| 第７回 | 表やグラフなどの資料を含む文章を読み取り、内容を理解できるようになる | |
| 第８回 | パラグラフ同士のつながりを説明できるようになる | |
| 第９回 | 比較・対比（similarities / differences）を見つけられるようになる | |
| 第１０回 | 因果関係（cause and effect）を読み取れるようになる | |
| 第１１回 | 時系列（出来事の順番）を正しく整理できるようになる | |
| 第１２回 | 問題と解決策（problem / solution）の構造を見つけられるようになる 読んだ内容を他者に説明できるようになる |
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| 第１３回 | 例と主張の関係を説明できるようになる 読んだ内容について自分の意見を述べられるようになる |
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| 第１４回 | まとめと復習、課題学習、これまでの授業内外の課題に対するフィードバック | |
| 第１５回 | 総括課題、自己評価シート記入、期末試験の準備 |
| 授業外学習の課題 | 予習・復習に加え、毎回課題が課され、綿密に準備することが求められます。課題の内容としては、英文の音読練習・暗唱、単語・熟語の暗記、英文の読解・要約、ライティング、発表などを予定しています。数回の発表やライティング課題等、授業外で十分な学習が必要となります。 単位取得のためには ・授業中の活動への積極的参加 ・授業のルールを守っていること ・課題をすべて提出していること、および完成度が一定基準を満たしていること ・プロジェクトへの参加と完成度の高いこと ・課題に生成系AIや機械翻訳を使っていないこと、自分の英語力に見合った英文で書いていること ・小テストの正答率が60％を超えていること が求められます。 B以上（特にA）を獲得するためには、上記に加え ・課題の完成度が高いこと ・授業中のパフォーマンスと授業への貢献度が高いこと などが求められます。 教科書『名言英単語』から、第6回（中間）までに230-250語程度を、第13回までに500-620語程度を習得します。 ※授業1回につき合計1時間（以上）の事前事後学習が求められます。 ※必修科目ではないため、受講者は、授業でのコミュニケーション活動を通じて英語力を向上させたい強い意欲のある方に限ります。 ＜公認欠席について＞ 小テストやプレゼンテーション時に公認欠席となる場合、代替措置で対応します。 プレゼンテーション時の代替措置は、録画の提出となる可能性があります。 公認欠席では資料配布等の配慮は行いますが、本授業の欠席回数の上限には含めてカウントしますので注意してください。 |
| 履修上の注意事項 | 必修科目ではないため受講者はコミュニケーション活動を通じて英語力を向上させたい意欲の強い者限定 課題における生成系AIや機械翻訳の使用は不正行為同様単位不認定。語数不足は課題不提出として扱う 授業は英語で進め受講者にも英語使用を求める ブレンド授業実施Google Classroom使用。オンデマンドは授業計画で指定の回 読解は予習を求める場合と求めない場合がある。前者は全員が予習していることを前提にランダムに指名し前に立って授業を行ってもらう。然る後に質疑応答や口頭試問を行う 座席は必ず教員の指示に従う。履修者の人数による変更もあるが、教室の右半分の4列を空け、残りの席に入室順に前方から着席することとする予定。教室前方に空席がある場合移動を求める。PC1台につき1人が座るものとし2人席に3人以上座ることは当然禁止（単位不認定）。座席の移動を求められた場合は必ず従うこと 学生証を常に机上に提示すること（指示がなくても提示する）提示なき場合は欠席とみなす 口頭テストや音読テスト、発表等授業中の活動は公正な評価のため録音・録画される 受動的な座学ではなく積極的な発言・発表など能動的・自発的な授業参加が必要とされ評価される ペアやグループは活動の特性により適宜教員が変える 受講者の参加度が極めて大きいクラスとなる。「授業を聞く」という態度ではなく受講者や教員と協力して「授業を作る」という態度で臨むことが求められる。積極的に発言し活発に議論する方のみ単位取得可能な授業である 他人に迷惑をかける行為がある場合は退出を求めその後の受講をお断りする可能性がある 後ろの席の人や指示された人は、窓やドアの開閉にご協力をお願いする スマートフォンの使用は大学および教員の指示に従うこととする スマホの使用は、用途を告げて教員の許可を得た上で、提示して行うこととする。板書などを許可なく写真に撮る行為は固く禁止。教室内でのBeReal当然禁止 授業態度や受講マナー、学習規律について最も厳しく指導する 【2024年度以降生：レベル1の学生が履修可能です】 【2023年度以前生：入学時プレイスメントレベル1の学生が履修可能です】 【公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、または期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。(この一文は自動挿入されています。)】 【自身の英語運用能力測定のため、学期終盤に行われるTOEIC(R) L&R IP/TOEIC(R) Bridgeに申し込み、受験してください。(この一文は自動挿入されています。)】 受験は「必須」です 以上の注意事項を守らない場合退出を求められたり単位不認定となったりすることがある |
| 成績評価の方法・基準 | リーディング・プロジェクト(15～20%)、ライティング課題(15～20%）、小・中間・ユニットテスト（①15～20％）、期末テスト（②10～40％）、参加度（～10％）を原則とします。（ただし①と②の合計は50%以下）この他、宿題（～10%）をリーディング・ライティングプロジェクトの一部として課すこともあります。上記に加えて、TOEIC, TOEIC Bridge のスコア等を加味する場合があります。 |
| テキスト | 変更の可能性があるため、8月下旬までに指示します。 |
| 参考文献 | - |
| 主な関連科目 | 英語I(リーディング・ライティング)、英語読解I～IV、英語ライティングI～IVなど |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は授業中および授業終了後、相談は授業終了時に受け付けます。 授業以外の時間に質問・相談・雑談などがある場合もできる限り対応しますので、授業時に伝えてください。 オフィスアワーは火曜4限です。オフィスアワーの場所や利用方法については授業担当者の指示に従ってください。 課題やテストへのフィードバックは、対面またはオンラインで行います。 |
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| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2024～2026 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2026 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |