| 授業コード | 90350100 | 単位数 | 4 |
| 科目名 | クイア・スタディーズ調査演習Ⅰ | クラス | |
| 履修期 | 年間授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 河口 和也 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | クィアという方法論と調査の実践 Queer methodology and research implementation |
| 学修の概要 | この授業では、クィア・スタディーズの理論と方法論を学びながら、実際に調査を企画・実施・分析する。歴史的・文化的・社会的視点をふまえ、クィアの主体性やコミュニティ、政治・経済・メディア・文化などの領域について実証的に考察する。また質的・量的調査の技法を学び、各自の研究プロジェクトを遂行できるようにする。 |
| 学修の到達目標 | クィア・スタディーズの主要な理論と研究動向を理解することができる。 社会調査の方法論（質的・量的）を学び、適用できるようになる。 クィア・スタディーズの視点から調査テーマを設定し、実践的な研究プロジェクトを遂行することができる。 フィールドワークを通じて、クィア・コミュニティとの関わり方を学ぶ。 調査結果を分析・論文化し、学術的な議論に貢献できるようになる。 |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション：クィア・スタディーズとは何か？調査演習の目的と流れ |
| 第２回 | クィア理論の展開（1）：ジェンダーとセクシュアリティの概念整理 | |
| 第３回 | クィア理論の展開（2）：パフォーマティヴィティと異性愛規範 | |
| 第４回 | クィア・スタディーズにおける調査方法：質的・量的手法の概要【オンデマンド授業】 | |
| 第５回 | エスノグラフィーとインタビュー調査：フィールドワークの倫理と実践 | |
| 第６回 | アーカイブと歴史資料を用いたクィア研究：過去の表象と現在 | |
| 第７回 | メディア分析の手法：映画・ドラマ・SNSのクィア表象 | |
| 第８回 | 社会運動の調査方法：アクティヴィズムと政治的実践の研究 | |
| 第９回 | 量的データの活用：統計調査とデータ分析 | |
| 第１０回 | 研究倫理と当事者性：研究者の立場とエンパワーメント | |
| 第１１回 | 研究テーマの設定：問いの立て方と先行研究の整理 | |
| 第１２回 | リサーチ・デザインの策定：方法論とデータ収集計画 | |
| 第１３回 | インタビューガイドの作成：質問項目とインフォームド・コンセント【オンデマンド授業】 | |
| 第１４回 | パイロット調査の実施：フィールドワークの準備と試行 | |
| 第１５回 | 調査対象者との関係構築：信頼関係とエシカル・リサーチ | |
| 第１６回 | データ収集の実践（1）：フィールドワーク（参与観察） | |
| 第１７回 | データ収集の実践（2）：インタビューの実施 | |
| 第１８回 | データ収集の実践（3）：オンライン調査とSNS分析 | |
| 第１９回 | 調査データの整理：トランスクリプトとコーディング | |
| 第２０回 | 中間報告会：研究進捗の共有とフィードバック | |
| 第２１回 | 質的データの分析（1）：テーマ分析とナラティブ・アプローチ【オンデマンド授業】 | |
| 第２２回 | 質的データの分析（2）：ディスコース分析とフレーミング | |
| 第２３回 | 量的データの分析：統計処理とデータ可視化 | |
| 第２４回 | 調査結果の解釈：クィア・スタディーズの理論との接続 | |
| 第２５回 | 論文執筆の基礎：構成、引用、学術的表現 | |
| 第２６回 | プレゼンテーションスキルの向上：成果発表の準備 | |
| 第２７回 | 学会発表や論文投稿の準備：査読プロセスと投稿戦略 | |
| 第２８回 | 研究の社会的インパクト：当事者への還元と社会変革【オンデマンド授業】 | |
| 第２９回 | 最終成果発表会：研究成果のプレゼンとディスカッション | |
| 第３０回 | 振り返りと総括：今後の課題と研究の展望 |
| 授業外学習の課題 | 修士論文の研究テーマに沿った研究計画及び調査計画を立案するように努めること。 |
| 履修上の注意事項 | 受講生は、主体的に調査計画を立て、データ収集を行えるように準備すること。 ハイブリッド型授業を実施します。（Moodle使用） |
| 成績評価の方法・基準 | 授業参加・ディスカッション（30%）：毎回の議論への貢献度 調査計画書（20%）：研究デザインの明確さと実行可能性 調査プロジェクトの実施（30%）：フィールドワーク・データ分析の質 最終報告書（20%）：論理構成、分析の深さ、表現力 以上の項目において総合的に評価する。 |
| テキスト | 授業中に適宜指示する。 |
| 参考文献 | Judith Butler, Gender Trouble（1990） Eve Kosofsky Sedgwick, Epistemology of the Closet（1990） Jack Halberstam, The Queer Art of Failure（2011） Jasbir Puar, Terrorist Assemblages（2007） José Esteban Muñoz, Cruising Utopia（2009） |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問や相談に関しては授業中およびオフィスアワーに対応する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文科学研究科M社会学専攻 | 23500 | 2024～2025 | 1･2 | ○ | - | ○ | ○ | ○ |