公開用ファイル(授業概要)

授業の題目	高校地歴科の授業づくり
学修の概要	まず、高校地歴科の特色について解説します。その上で、授業のスキルを学習します。具体的には、学習指導案の作成、板書案や授業プリントの作成、教材の使い方、テストの作り方です。そして、実際に模擬授業を実施します。　担当者は数年前まで高校で地理（19年間）を教えていたので、復元授業も実施します。授業全体を通して、高校現場で使える情報を提供します。
学修の到達目標	高校地歴科の特色を理解していること。そして、それをふまえて地歴科の模擬授業を行うことができること。また、近年の評価の変化と関連して、適切なテスト問題を作成できること。

授業計画	第１回	授業のガイダンス＋教員の活躍（動画視聴）
	第２回	高校地歴科の特色（科目、目的、内容など）
	第３回	地歴連携とは何か（地理と歴史を組み合わせると何かがわかります。）
	第４回	社会科における中高接続（中高の社会科は意外とつながっています。）
	第５回	授業のスキル①（授業の組み立て＋学習指導案）
	第６回	授業のスキル②（板書、授業プリント、発声、発問、机間指導、教材など）
	第７回	授業のスキル③（視聴覚教材）
	第８回	授業のスキル④（テスト問題の作り方と実習）
	第９回	担当者の復元授業（高校地理Ａ）
	第１０回	模擬授業（地理総合①）
	第１１回	模擬授業（地理総合②）
	第１２回	模擬授業（歴史総合①）
	第１３回	模擬授業（歴史総合②）
	第１４回	模擬授業（地理総合③）
	第１５回	高校地歴を教えることとは（レポート＋討論）

授業外学習の課題	模擬授業の準備（学習指導案、授業プリント、教材の選択など）
履修上の注意事項	【対面授業】有　【非対面授業】無　＜非対面授業に変更になった場合＞　　　　課題プリント ○公認欠席の場合は、個別に指導します。 ○この科目は、中学校・高校の教員免許状を取得するために設定されています。教員候補生であるという自覚　　を強く持って履修してください。教員候補生としての自覚に欠ける行為には厳しく対処します。スマホの動　　画・ゲーム、許可のない退出、私語、遅刻、これらは厳に慎むこと。
成績評価の方法・基準	模擬授業（50点）、テスト問題（20点）、ミニレポート（30点）で評価します。
テキスト	高等学校学習指導要領解説　地理歴史編（最新版）
参考文献	『高等学校　新地理総合』（帝国書院）
主な関連科目	中等社会科教育法（地理歴史分野）
オフィスアワー及び質問・相談への対応	オフィスアワーは、授業の前後に設定します。希望者にはレポートの解説を行います。

■カリキュラム情報