| 授業コード | 63005710 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 演習Ⅰ | クラス | 10 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 義田 俊之 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 心理学演習 |
| 学修の概要 | 本ゼミでは，『臨床心理学をまなぶ7 量的研究法』（南風原朝和 著）をいっしょに読みます。臨床心理学における代表的な研究例の検討から始め，研究立案の具体的な方法，データ分析の実際まで，量的研究の全体像を体系的に学習します。 【実務経験内容：精神科クリニックにおいて予診の聴取や臨床心理面接の実施。中学・高校のスクールカウンセラーとして生徒・保護者へのカウンセリングおよび教職員へのコンサルテーション】 |
| 学修の到達目標 | 臨床心理学の研究法を解説した専門書の各章について，簡潔明瞭に要約したレジュメを作成し，解説することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション：ゼミの進め方についての説明，発表担当の割当決定，評価方法の説明 |
| 第２回 | 臨床心理学と量的研究（第1章）の報告とディスカッション（要約の仕方，レジュメの作り方，報告の仕方を義田が解説します） | |
| 第３回 | 心理療法の効果研究（第2章）の報告とディスカッション | |
| 第４回 | 心理的問題のメカニズム研究（第3章）の報告とディスカッション | |
| 第５回 | アセスメントツールの評価研究（第4章）の報告とディスカッション | |
| 第６回 | 量的研究のプロセスとロジック（第5章）と変数と研究アプローチの選択（第6章）の報告とディスカッション | |
| 第７回 | 実験研究I――問いを深める工夫（第7章）の報告とディスカッション | |
| 第８回 | 実験研究II――デザインを強くする工夫（第8章）の報告とディスカッション | |
| 第９回 | 中間まとめ：第1章から第8章までの要点を整理し，研究法の基礎を確認する（オンデマンド） | |
| 第１０回 | 調査観察研究（第9章）の報告とディスカッション | |
| 第１１回 | 個に注目した研究（第10章）の報告とディスカッション | |
| 第１２回 | より多様な研究へ（第11章）の報告とディスカッション | |
| 第１３回 | 2変数データの分析法（第13章）の報告とディスカッション | |
| 第１４回 | 多変数データの分析法（第14章）の報告とディスカッション | |
| 第１５回 | その他の分析法と総括（第15章）の報告とディスカッション，総括 |
| 授業外学習の課題 | ・輪読に向けて，「担当箇所の読み込み」，「レジュメの作成」，「発表準備」，「学んだ研究法の整理」の各段階で必要な作業を計画的に進めます。 ・必要な学習時間は，授業1回あたり，少なくとも事前学習2時間（教科書の予習，発表準備），事後学習2時間（学習内容の整理，提起された疑問点の検討）です。 |
| 履修上の注意事項 | ・遅刻・欠席をしないこと（やむを得ない場合は必ず事前に連絡すること）。 ・建設的な時間となるよう，積極的にディスカッションに参加しましょう。 ・公認欠席は欠席として扱いますが，単位認定要件には影響しないよう配慮する。発表担当時に公認欠席となる場合は代替措置で対応します。 ・ブレンド型授業を実施します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 発表内容（論文読解の正確さ=40％，発表の明瞭簡潔さ=20％），ディスカッションへの参加（理解の正確さ=20％，質問量=20％）により評価する。 |
| テキスト | 南風原 朝和（2011）.臨床心理学をまなぶ7 量的研究法 東京大学出版会 |
| 参考文献 | 授業内で適宜紹介します。 |
| 主な関連科目 | 演習Ⅱ |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
・質問や相談は，授業内，あるいはメールなどで随時受け付けます。 ・対面を希望する場合は早めにアポイントを取ってください。 ・課題に対するフィードバックは授業内に行います。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS37303 | 2018～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS35303 | 2023～2023 | 3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |
| 健康科学部心理学科（専門発展） | 61400 | 2024～2025 | 3･4 | - | ○ | - | ○ | ○ |