| 授業コード | 63005201 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 心理学特殊実習 | クラス | 01 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 増田 尚史 他 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 心理学の実験・調査を体験する |
| 学修の概要 | オムニバスによる実習の授業である。４つの研究課題について、実験や調査等を実際に行う。 各担当者の研究課題、作業資料、レポート（報告書）課題等については、授業開始時に配布する。 心理学科の必須の授業であることを認識し、積極的に取りくむことが求められる。 |
| 学修の到達目標 | 各研究課題について理解した上で、レポート課題を適切に書くことができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション：各研究分野の全体的説明と授業で取り上げる研究課題（実験実習）の位置づけの解説 |
| 第２回 | 臨床心理学領域：心理学的支援の効果を検証しよう（効果検証の考え方，支援・測定内容の説明，仮説の検討） | |
| 第３回 | 臨床心理学領域：心理学的支援の効果を検証しよう（データ分析，仮説の検証） | |
| 第４回 | 臨床心理学領域：心理学的支援の効果を検証しよう（報告書の作成） | |
| 第５回 | 応用心理学領域：「集団への忠誠は他国への敵意に変わるか？」質問紙調査その１（理論の説明、データセット作成） | |
| 第６回 | 応用心理学領域：「集団への忠誠は他国への敵意に変わるか？」質問紙調査その２（データ分析と結果のまとめ） | |
| 第７回 | 応用心理学領域：「集団への忠誠は他国への敵意に変わるか？」質問紙調査その３（報告書の作成） | |
| 第８回 | 犯罪心理学領域：反応時間による隠匿情報検査（いわゆるウソ発見検査）の方法（実験の実施,隠匿情報検査概論,作業仮説の検討） | |
| 第９回 | 犯罪心理学領域：反応時間による隠匿情報検査（いわゆる嘘発見）の方法（データ分析,仮説検証） | |
| 第１０回 | 犯罪心理学領域：反応時間による隠匿情報検査（いわゆる嘘発見）の方法（報告書の作成） | |
| 第１１回 | 認知心理学領域：文字検出実験を通じた反応時間と誤反応率の測定（実験実施，作業仮説・理論仮説の検討） | |
| 第１２回 | 認知心理学領域：文字検出実験を通じた反応時間と誤反応率の測定（データ整理・分析，仮説の検証，レポート作成に向けて） | |
| 第１３回 | 認知心理学領域：協創的思考実験を通じたプロトコル分析（実験実施，データ整理・分析） | |
| 第１４回 | 認知心理学領域：協創的思考実験を通じたプロトコル分析（仮説の創出，レポート作成に向けて） | |
| 第１５回 | 【オンライン授業】 まとめ：各研究課題に関する講評 |
| 授業外学習の課題 | 各担当者から課される事前課題・事後課題（レポート（報告書）の作成・提出を含む）に取り組むこと。 各回の事前学習・事後学習にはそれぞれ2時間を要する。 |
| 履修上の注意事項 | 各担当者の授業回数は３回ないし４回である。各担当者が課題を実施する。それぞれの担当者の指示のもと履修すること。 公認欠席を除き，欠席は原則認められない。公認欠席の場合には，担当者に連絡しその指示に従うこと。 実験・調査データの共有や公認欠席した回の資料等の配布をMoodle経由で行うことが多いので，Moodleの使用には慣れておくこと。 ブレンド型授業を実施し，第15回（7月21日）はZoomを用いた同時双方向によるオンライン授業とする。 |
| 成績評価の方法・基準 | 実験・調査の各課題レポート（報告書）について、個別に評価した成績を集計し、担当者全員で総合的に判定して評価する。 |
| テキスト | 各担当者が必要に応じて適宜指示する。 |
| 参考文献 | 各担当者が必要に応じて適宜指示する。 |
| 主な関連科目 | 「心理学実験Ⅰ」「心理学実験Ⅱ」「心理学研究法」「心理学統計法Ⅰ」「心理学統計法Ⅱ」 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
各担当者が、授業の中でオフィスアワーならびに質問・相談、レポートのフィードバックについての対応方法を伝える。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 健康科学部心理学科（専門発展） | FHPS27301 | 2018～2022 | 2･3･4 | - | - | - | - | - |