公開用ファイル(授業概要)

授業の題目	語用論と言語教育（Pragmatics and Language Teaching）
学修の概要	語用論と言語教育について英語文献を読み進めながら学んでいく。
学修の到達目標	語用論に関する基本的な知識を習得し、言語教育に活かすことができる。

授業計画	第１回	言語学の中における語用論の位置付け言語学という学問領域を理解する
	第２回	語用論の基礎的概念〜発話行為〜発話行為理論を理解する
	第３回	語用論の基礎的概念〜ポライトネス〜ポライトネス理論を理解する
	第４回	語用論の基礎的概念〜第2言語における発話行為〜第2言語の場合の理論を理解する
	第５回	発話における推意コミュニケーションにおける推測の役割を理解する
	第６回	語用論における定型発話コミュニケーションにおいて定型表現が果たす役割を概観する
	第７回	語用論における評価の基礎評価方法を概観する
	第８回	語用論における評価〜多択選択〜評価方法を概観する
	第９回	語用論における評価〜談話完成タスク〜評価方法を概観する
	第１０回	語用論における評価〜ロールプレイ〜評価方法を概観する
	第１１回	語用論における評価〜メタ言語の評価〜評価方法を概観する
	第１２回	語用論における評価〜発話の誘出〜評価方法を概観する
	第１３回	語用論とカリキュラム語用論と言語カリキュラムの関連を探る
	第１４回	語用論と言語活動実際の言語活動を考える
	第１５回	まとめ半期の内容を振り返り整理する

授業外学習の課題	英語の文献を読んでくる（週4時間程度）。
履修上の注意事項	英語教育に興味関心を持っていること。
成績評価の方法・基準	授業内の課題:50% レポート: 50% に基づき総合的に判断する。
テキスト	適宜配布します。
参考文献	清水崇文. (2009).『中間言語語用論概論ー第二言語学習者の語用論的能力の使用・習得・教育』. スリーエーネットワーク.
主な関連科目
オフィスアワー及び質問・相談への対応	随時対応する。

■カリキュラム情報