公開用ファイル(授業概要)

授業の題目	教育心理学演習Ⅰ
学修の概要	教育心理学およびその近接領域の最新動向と研究知見について学ぶ。回ごとに決められた担当者が指定された論文 (英語で記述されたもの) を要約して発表する。講義では、発表された論文のテーマについて教員が解説し、履修者全員で議論を行う。
学修の到達目標	教育心理学に関する最新の研究動向を把握するとともに、英語論文の読み方に習熟する。

授業計画	第１回	第1回：ガイダンス
	第２回	第2回：英語文献レビューの仕方
	第３回	第3回：Introduction
	第４回	第4回：Conceptual origins of peer research ①
	第５回	第5回：Conceptual origins of peer research ②
	第６回	第6回：Conceptual origins of peer research ③
	第７回	第7回：Individual characteristics and peer interactions ①
	第８回	第8回：Individual characteristics and peer interactions ②
	第９回	第9回：Dyads and groups ①
	第１０回	第10回：Dyads and groups ②
	第１１回	第11回：Diversity in peer experience ①
	第１２回	第12回：Diversity in peer experience ②
	第１３回	第13回：Outcomes, intervention, and policy ①
	第１４回	第14回：Outcomes, intervention, and policy ②
	第１５回	第15回：全体のまとめ

授業外学習の課題	●担当の論文について精読し、プレゼンテーション用資料を準備すること。 ●履修者は毎回事前に発表論文に目を通しておくことが求められる。上記項目について、各授業回の前後それぞれ２時間程度費やすことを目安に取り組むこと。
履修上の注意事項	● やむを得ない場合を除いて遅刻・欠席を厳禁する。履修者は事前に指定された資料に目を通しておくこと。 ● 公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件には影響しないよう配慮します。
成績評価の方法・基準	発表(70%)および参加態度(30%)から総合的に評価する。
テキスト	Bukowski,W.M., Laursen,B., & Rubin,K.H. (2018). Handbook of Peer Interactions, Relationships, and Groups. The Guilford Press.
参考文献	授業において適宜紹介する。
主な関連科目	「教育心理学Ⅰ」「教育心理学Ⅱ」「教育心理学演習Ⅱ」「教育心理学実験研究Ⅰ」「教育心理学実験研究Ⅱ」
オフィスアワー及び質問・相談への対応	事前にアポイントメントを取った上で、質問・相談をすること。電子メール：nishino@shudo-u.ac.jp 研究室内線： 3216

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