| 授業コード | 90329300 | クラス | |
| 科目名 | 教育方法学演習Ⅰ | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 西森 章子 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 人を対象とした研究の理解 |
| 授業の概要 | 幼児教育・学校教育の現場において、学習者や教師に対して、（１）理解状況の把握、（２）対象者の経験の把握などを目的とした様々な研究方法がある。本授業では、観察法、質問紙法、面接法といった手法について理解する。その際、研究倫理の基本についても理解を深めることとする。 |
| 学習の到達目標 | ・人を対象とした研究において採用可能な方法、その強み・弱みを理解する。 ・自らの研究課題に取り組むうえで、必要な研究方法を具体的に構想できる。 |
| 授業計画 | 第１回 | イントロダクション：実践研究における研究法とは、研究倫理の基本 |
| 第２回 | 観察法①：時間見本法の理論と技法 | |
| 第３回 | 観察法②：事象見本法の理論と技法 | |
| 第４回 | 観察法③：参加観察法とエスノメソドロジーの理論と技法 | |
| 第５回 | 観察法④：アクションリサーチ法の理論と技法 | |
| 第６回 | 質問紙法①：質問紙法による人の理解とは | |
| 第７回 | 質問紙法②：質問紙作成の基礎 | |
| 第８回 | 質問紙法③：質問紙法の実施方法 | |
| 第９回 | 質問紙法④：質問紙法の実際 | |
| 第１０回 | 面接法①：面接法による人の理解とは | |
| 第１１回 | 面接法②：調査的面接法の概観 | |
| 第１２回 | 面接法③：調査的面接法の実習・思考過程 | |
| 第１３回 | 面接法③：調査的面接法の実習・グループインタビュー | |
| 第１４回 | 面接法④：調査的面接法の実際 | |
| 第１５回 | 授業のまとめ・ふりかえり |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（2時間程度）：事前に配布される資料を熟読のうえ要旨をまとめること。各種研究法の実際においては、該当する研究を予め調査すること。 事後学修（2時間程度）：わからなかった用語については、次回までに各自で調べ、研究ノートに記録すること。 |
| 履修上の注意事項 | ①事前の十分な予習のうえ、討論に積極的に参加すること。 ②欠席などの連絡は，事前にすること（連絡なしで欠席した場合，評価に影響するので注意すること）。 ③各種発表時に欠席する場合は、代替措置は行いません。欠席回数の多い受講生はプレゼンテーションしても単位が認められないことがあります。 ④公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件には影響しないよう配慮します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業への取り組み（20％）、発表の内容・方法（50％）、レポート課題（30％） |
| テキスト | 適宜指示する。 |
| 参考文献 | 中澤・大野木・南（1997）「心理学マニュアル 観察法」、北大路書房 鎌原・宮下・大野木・中澤（1998）「心理学マニュアル 質問紙法」、北大路書房 保坂・中澤・大野木（2000）「心理学マニュアル 面接法」、北大路書房 |
| 主な関連科目 | 教育方法学Ⅰ |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
随時、メールや面談にて質問・相談に応じます。課題に関する評価については、適宜面談のうえ、フィードバックします。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文科学研究科M教育学専攻 | － | 2021～2023 | 1･2 | - | ○ | ○ | ○ | - |
| 人文科学研究科M教育学専攻 | 24500 | 2024～2024 | 1･2 | - | ○ | ○ | ○ | - |