授業コード 90110161 クラス 61
科目名 研究指導 単位数 4
担当者 富川　久美子 履修期 年間授業
カリキュラム ＊下表参考 配当年次 ＊下表参考
授業題目 観光研究
授業の概要 様々な観光学の研究課題を理解し、研究方法を学ぶため、研究論文を購読をする。これに基づいて個別のテーマを決め、それに関する文献の購読する。研究計画を作成後は、フィールドワークの実施やデータ分析などをとおして研究論文を作成する。
【担当者の実務経験内容：国内外での旅行会社、および海外の政府観光局で旅行業に従事】
学習の到達目標 観光研究の方法や調査方法を理解し、それを踏まえた研究論文を作成、提出する。
授業計画 第１回 ガイダンス・論文テーマについて
今後の授業への取り組みについて説明
第２回 観光学の文献研究①（地理学的アプローチ）
観光研究における地理学的方法論を修得する
第３回 観光学の文献研究②（学際的なアプローチ）
観光研究における学際的方法論を修得する
第４回 観光学の文献研究③（研究課題）
観光研究における研究課題を修得する
第５回 観光学の文献研究④（地域研究）
観光研究における地域研究査の方法論を修得する
第６回 観光学の文献研究⑤（事例調査）
観光研究における事例調査の方法を修得する
第７回 観光学の文献研究⑥（外国の地域研究）
観光研究における地域研究の国際的トレンドを修得する
第８回 論文の書き方
これまでの文献研究を元に論文の構成を検討する
第９回 研究テーマに関する文献研究①（用語の整理）
文献研究を元に用語の整理方法を修得する
第１０回 研究テーマに関する文献研究②（課題と目的）
文献研究を元に課題と目的を設定する
第１１回 研究テーマに関する文献研究③（既存研究の整理）
既存研究の構成を修得する
第１２回 研究テーマに関する文献研究④（外国の既存研究）
文献を収集、購読し、レジュメを元に発表する
第１３回 研究テーマに関する文献研究⑤（研究方法）
文献研究の方法論を修得する
第１４回 観光調査の方法①（目的）
文献研究を元に目的を設定する
第１５回 観光調査の方法②（目標設定）
文献研究を元に調査方法を決定する
第１６回 研究テーマ設定・研究計画
これまでの文献研究を元に論文のテーマを設定し、計画を立てる
第１７回 調査準備と指導①(調査目的）
論文課題に即した文献を基に調査目的を設定する
第１８回 調査準備と指導②（調査票作成）
調査票の作成、もしくは具体的な聞き取り内容の計画を立てる
第１９回 データ分析①（集計）
収集したデータを分析に向けて集計する
第２０回 データ分析②（分析方法）
集計したデータを元に分析方法を検討する
第２１回 調査報告会
調査結果を報告、意見交換をする
第２２回 論文作成個別指導①（研究課題）
特に研究課題の内容を検討、執筆する
第２３回 論文作成の個別指導②（用語の整理）
特に用語の整理に注意しながら論文執筆に取り組む
第２４回 論文作成の個別指導③（既存研究の整理）
特に文献研究のまとめを中心に論文執筆に取り組む
第２５回 論文作成の個別指導④（研究目的）
特に研究目的の精査を中心に論文執筆に取り組む
第２６回 論文作成の個別指導⑤（研究内容）
特に研究内容を中心として論文執筆に取り組む
第２７回 論文作成の個別指導⑥（調査内容）
特に調査した内容のまとめ中心に論文執筆に取り組む
第２８回 論文提出・意見交換
論文を提出し、内容について意見交換、修正をする
第２９回 論文修正・意見交換
論文修正をし、内容について意見交換、再修正する
第３０回 修士論文報告会
論文内容を発表し、意見交換をする
授業外学習の課題 文献資料の収集と購読、レジュメ作成。テーマ設定後は、これに加えて、調査の準備、調査、調査のまとめ、論文の執筆。
事前学修（２時間程度）：文献研究では、文献収集、購読、レジュメまとめをします。調査準備以降は、参考文献・資料を収集、購読します。
事後学修（２時間程度）：文献研究の内容や用語を十分に復習し、意見交換を参考に論文執筆を進めます。
履修上の注意事項 調査などで欠席することが想定されますが、その際は、必ず後日課題を提出してください。
公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件には影響しないよう配慮します。
成績評価の方法・基準 課題提出（39％）と論文内容（70％）により評価します。
テキスト なし
参考文献 授業に合わせてその都度案内します。
主な関連科目 観光論研究
オフィスアワー及び
質問・相談への対応		 授業中に時間がない場合はメールや研究室訪問でも対応します。
■カリキュラム情報
所属 ナンバリングコード 適用入学年度 配当年次 身につく能力
知識・技能 思考力 判断力 表現力 協創力
商学研究科M商学専攻 － 2021～2024 1-2 - - - - -