授業コード | 63005905 | 単位数 | 2 |
科目名 | 演習Ⅲ | クラス | 05 |
履修期 | 前期授業 | カリキュラム | *下表参考 |
担当者 | 西野 泰代 | 配当年次 | *下表参考 |
授業の題目 | 教育心理学および関連領域に関する演習(3) |
学修の概要 | 卒業論文の作成に向けて,履修者は研究目的を明確にした上でテーマを決定する。その際,関連する先行研究について充分にレビューし,研究に反映させることが求められる。 授業では各履修者が研究の進捗状況について報告し,さらにその報告に基づいて全体で討論する。 |
学修の到達目標 | ● 関連する先行研究を充分にレビューした上で,自身の研究目的および研究計画を明確にすること。 ● 主体的に研究を進めて行くこと。 ● 研究の進捗状況について明快にプレゼンテーションすること。 |
授業計画 | 第1回 | 第1回: ガイダンス |
第2回 | 第2回: 研究論文執筆についての講義 (研究論文の執筆方法について修得する) |
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第3回 | 第3回: 研究モデル設定についての講義 (研究モデルの設定について修得する) |
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第4回 | 第4回:データ収集についての講義 (研究データの収集に関する知識を修得する) |
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第5回 | 第5回:先行研究のレビュー報告と討論 (発表者A・B) (自分の研究テーマと関連する論文に対する批判的レビューができる) |
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第6回 | 第6回:先行研究のレビュー報告と討論 (発表者C・D) (自分の研究テーマと関連する論文に対する批判的レビューができる) |
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第7回 | 第7回:先行研究のレビュー報告と討論 (発表者E・F) (自分の研究テーマと関連する論文に対する批判的レビューができる) |
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第8回 | 第8回:先行研究のレビュー報告と討論 (発表者G・H) (自分の研究テーマと関連する論文に対する批判的レビューができる) |
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第9回 | 第9回:卒業論文の題目と内容に関する議論 (研究論文の作成プロセスについて修得する) |
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第10回 | 第10回:卒業論文テーマおよび概要の報告と討論 (発表者A・B) (自分の研究テーマについて概要を発表し、それについて他者と議論できる) |
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第11回 | 第11回:卒業論文テーマおよび概要の報告と討論 (発表者C・D) (自分の研究テーマについて概要を発表し、それについて他者と議論できる) |
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第12回 | 第12回:卒業論文テーマおよび概要の報告と討論 (発表者E・F) (自分の研究テーマについて概要を発表し、それについて他者と議論できる) |
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第13回 | 第13回:卒業論文テーマおよび概要の報告と討論 (発表者G・H) (自分の研究テーマについて概要を発表し、それについて他者と議論できる) |
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第14回 | 第14回:卒業論文作成について全体での議論 (研究論文の作成方法について修得する) |
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第15回 | 第15回:全体のまとめ |
授業外学習の課題 | ● 関連する先行研究を充分にレビューすること。 ● 研究目的を明確にするためのモデル図を作成すること。 ● 研究計画と調査スケジュールを明確にすること。 ● 授業での報告に向けて,準備(レジュメの作成,プレゼンテーション)をしっかりとすること。 ● 予備調査の実施 上記項目について、各授業回の前後それぞれ2時間程度費やすことを目安に取り組むこと。 |
履修上の注意事項 | ● 遅刻や欠席をしないこと(やむを得ず欠席する場合は事前に連絡すること)。 ● 討論に積極的に参加すること。 ● 公認欠席は欠席として扱う。ただし、プレゼンテーション時に公認欠席となる場合、代替措置で対応する。 |
成績評価の方法・基準 | 発表の内容(70%)、授業への貢献度および討論への参加の姿勢(30%)により総合的に評価する。 |
テキスト | 使用しない。 |
参考文献 | 授業内で適宜紹介する。 |
主な関連科目 | 演習Ⅳ 卒業論文 |
オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
個別に相談に応じる。 なお,授業で扱った研究資料などに関する質問には適宜メールで対応する(nishino@shudo-u.ac.jp)。 |
所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
健康科学部心理学科(専門発展) | FHPS37305 | 2018~2022 | 4 | - | - | - | - | - |
健康科学部心理学科(専門発展) | FHPS35305 | 2023~2023 | 4 | - | ○ | - | ○ | ○ |
健康科学部心理学科(専門発展) | 61400 | 2024~2024 | 4 | - | ○ | - | ○ | ○ |