| 授業コード | 50008800 | クラス | |
| 科目名 | 環境事例入門 | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 下村 英嗣 | 履修期 | 前期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 環境問題解決における法的視点の涵養 |
| 授業の概要 | 人間環境学部の１年次で学習する環境問題の知識があることを前提に授業を進める。 環境問題の解決には、問題の本質を看破し、他者を説得することが不可欠である。その際、問題にアプローチする視点とその根拠が非常に重要となる。そのため、本講義は、事例から論点争点を発見し、自分の意見をしっかりと持ち、その理由根拠を示せることを目指すため、受講生が積極的に意見を発表・交換することを義務づける。指定プリントを使用し、以下の授業方法をとる。 ①環境事例の提示 ②問題の論点や解決方法などの考察 ③グループディスカッション ③各グループの代表による意見の発表(15コマ中に１人数回は発表する機会がある) ④事例問題の解説 ⑤指定プリントの提出 従って、自分の意見を積極的に表明できなければ、履修出席する意味はない。また、自分の意見や考察、議論の内容を指定プリントに記述し、毎回提出することを義務づける。 |
| 学習の到達目標 | ①環境問題の論点・争点を見出すことができるようになること ②環境問題を解決する視点（法的視座）が持てるようになること |
| 授業計画 | 第１回 | 前半：ガイダンス(授業の進め方、採点基準の提示など) 後半：持続可能な発展は可能か？ |
| 第２回 | 環境か利便か？～生活とエネルギーと温暖化 | |
| 第３回 | (オンデマンド)企業城下町と公害～健康被害と生活の糧 | |
| 第４回 | 公共施設と公害～公共交通機関の利用と被害 | |
| 第５回 | 都市開発と都市景観 | |
| 第６回 | ゴミの定義と不法投棄～ゴミとは何か？ | |
| 第７回 | NIMBY施設の設置困難と解決策 | |
| 第８回 | 環境正義問題 | |
| 第９回 | リサイクルのコストを負担するのは誰？ | |
| 第１０回 | 核廃棄物処分と将来世代の選択肢 | |
| 第１１回 | 野生動物保護と食害～害獣駆除と動物保護 | |
| 第１２回 | 公共事業と自然破壊 | |
| 第１３回 | 南北問題～発展の権利と環境保護 | |
| 第１４回 | 気候変動適応問題 | |
| 第１５回 | 前半：総復習テスト(記述・論述式) 後半：テストのフィードバック(解説) |
| 授業外学習の課題 | ①新聞の活用 毎日、新聞を読み、環境問題の記事はもちろんのこと、社会で起きている出来事に広く関心を持つように心がけること。 ②考える 新聞記事を読むだけでなく、記事内容を理解し、考え、自分の意見をもつようにすること。 ③理由 なぜ自分がそのような意見を持つようになったか、その理由を考えること。 ④表現する もし、その記事について意見を求められたら、どのように答えるのかも考えること。 ⑤反復 ①～④を日々繰り返すよう心がけること。(１時間半) |
| 履修上の注意事項 | 【ブレンド型授業を実施します】 ＊オンデマンドはMoodleを使用 ①遅刻者、欠席者(公認欠席制度利用者を除く)へのプリントの配布はいかなる理由があろうとも行わない。(授業開始時のみ配布し、再配布は行わない) ②受講者全員の前で自分の意見を発表する機会が何度もあるので、強い積極性を求める。 ③毎日、環境関連のニュースをチェックし、何が問題なのか、論点争点は何かを考えること。 ※公認欠席制度利用時の欠席への対応は、以下の通りとする。 ・資料は後日配布 ・指定プリントは後日配布し、指定期限までに提出 ・総復習テストは代替措置で対応 |
| 成績評価の方法・基準 | ・毎回提出を義務づける指定プリント提出７０点(５点×１４回)、記述論述式の総復習テスト３０点 ・指名したにもかかわらず意見を述べない、他の人と同じ意見を述べる、理由を述べられないなどの場合は４点減点する。 ・プリントは日本語技術(誤字脱字、主語と述語、である調など１つにつき１点減点)、意見の理由(事例の中で示したことを理由にした場合は１つにつき２点減点)で採点する。 |
| テキスト | とくに指定しないが、必要に応じて文献等を講評で紹介する。 |
| 参考文献 | 大塚直(編)「18歳からはじめる環境法(第2版)」(法律文化社) |
| 主な関連科目 | 環境法入門、環境法、暮らしの中の環境法、気候変動と環境法、比較環境法 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
解説の時間に積極的に質問してください。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人間環境学部人間環境学科（マインド形成科目） | FHES11107 | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（入門科目） | FHES11104 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（入門科目） | FHES11104 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | - | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（入門科目） | 51200 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | - | ○ | - | ○ | - |