| 授業コード | 20095901 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 教育心理学 | クラス | 01 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 牧 亮太 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 教育の心理 （Educational Psychology ） |
| 学修の概要 | 心理学の知見や理論をもとに，「教育」にかかわる様々な疑問について考えていきます。教育心理学の基本的な知識や概念，理論を理解した上で，「教育」という複雑な営みを様々な視点からとらえ，自らのことばで説明できるようになることを目指します。 |
| 学修の到達目標 | 1．教育心理学の基本的知識・概念および理論を理解する。 2．心理学の理論や知見を踏まえて，教育を様々な視点からとらえることができるようになる。 3．教育にかかわる疑問について，心理学の理論や知見をもとに説明できるようになる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 教育心理学を学ぶ意義 |
| 第２回 | 発達を捉える視点 | |
| 第３回 | 発達と教育 | |
| 第４回 | 認知の発達 | |
| 第５回 | 自己の発達 | |
| 第６回 | 人とかかわる心の育ち | |
| 第７回 | 学習のメカニズム | |
| 第８回 | 記憶のメカニズム | |
| 第９回 | やる気（1）：自己決定理論 | |
| 第１０回 | やる気（2）：原因帰属 | |
| 第１１回 | 教育における評価 | |
| 第１２回 | ごまかし勉強といい学び方 | |
| 第１３回 | 就学前の学び | |
| 第１４回 | 自ら学ぶ力の育成 | |
| 第１５回 | 集団づくりとインクルーシブ教育 |
| 授業外学習の課題 | 【事前学修】前時に提示されたキーワードについて調べておく（1時間）。 【事後学修】授業での気づきなどをまとめる（1時間）。 |
| 履修上の注意事項 | 【公認欠席について】 ・欠席としてカウントしません。資料は翌授業で配付します。 【その他】 ・30分以上の遅刻は欠席とします。 ・出席登録において不正が疑われる行為があった場合は，受講態度に関する評価を大幅に下げます。 |
| 成績評価の方法・基準 | 受講態度45%，試験65%を目安に総合的に評価する。 |
| テキスト | 特に指定しません。 授業において資料を適宜配布します。 |
| 参考文献 | 三宅英典編（2023）『あなたの経験とつながる教育心理学』ミネルヴァ書房． 藤澤伸介編（2017）『探求！教育心理学の世界』新曜社． 羽野ゆつ子・倉盛美穂子・梶井芳明編（2017）『あなたと創る教育心理学』ナカニシヤ出版． |
| 主な関連科目 | |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
授業終了時ならびに質問フォームにて質問を受け付けます。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部教育学科 | FHED24201 | 2017～2022 | 2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科 | FHED24201 | 2023～2023 | 2･3･4 | ○ | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（教職専門科目群） | 23300 | 2024～2024 | 2･3･4 | ○ | - | - | - | - |