授業コード 20069601 単位数 2
科目名 中等教育実習Ⅰ クラス 01
履修期 年間授業 カリキュラム ＊下表参考
担当者 永田　成文 配当年次 ＊下表参考
授業の題目 観察・参加を中心とした教育実習
学修の概要 現在の中学校, 高等学校教員には, まず担当教科の授業を実施する能力が求められる。また，生徒指導や学校の管理・運営など，多方面にわたる職務を担当する能力が必要とされる。
教育実習は，教員免許状取得のための最終段階として，学校の教育活動を教員の立場から実体験することにより，教育実践力の獲得を目指す。
実習校において，生徒の学校生活，指導教員による授業実践や生活指導その他の諸活動，学校管理・運営等についての観察を行い，教員としての立場からのそれらの理解を深める。また，指導教員の指導のもとで，教材準備，学級運営，生徒指導等の補助にあたり，教育実践を体験する。
学修の到達目標 教育現場で通用する教員としてどのような教育実践力が求められるのかを理解する。
授業計画 第１回 観察・参加を中心とした実習①（実習校の実態により内容が異なる）
第２回 観察・参加を中心とした実習②（実習校の実態により内容が異なる）
第３回 観察・参加を中心とした実習③（実習校の実態により内容が異なる）
第４回 観察・参加を中心とした実習④（実習校の実態により内容が異なる）
第５回 観察・参加を中心とした実習⑤（実習校の実態により内容が異なる）
第６回 観察・参加を中心とした実習⑥（実習校の実態により内容が異なる）
第７回 観察・参加を中心とした実習⑦（実習校の実態により内容が異なる）
第８回 観察・参加を中心とした実習⑧（実習校の実態により内容が異なる）
第９回 観察・参加を中心とした実習⑨（実習校の実態により内容が異なる）
第１０回 観察・参加を中心とした実習⑩（実習校の実態により内容が異なる）
第１１回 観察・参加を中心とした実習⑪（実習校の実態により内容が異なる）
第１２回 観察・参加を中心とした実習⑫（実習校の実態により内容が異なる）
第１３回 観察・参加を中心とした実習⑬（実習校の実態により内容が異なる）
第１４回 観察・参加を中心とした実習⑭（実習校の実態により内容が異なる）
第１５回 観察・参加を中心とした実習⑮（実習校の実態により内容が異なる）
授業外学習の課題 できるだけ早い段階で，実習校と連絡をとり，担当学年・担当分野などの具体的な実習内容についての情報を得て，十分な準備を進めること（各回４時間程度）。
履修上の注意事項 実習の詳細については実習校の指示に従うこと。
実習生は指導を受ける身であると同時に教員という立場にある。その自覚をもちながら実習に望むこと。
実習期間中に適宜メール等で相談にのる。

公認欠席は単位認定要件に影響しないように配慮します。
教育実習
・教育実習により授業を欠席する場合は、公認欠席になるため、該当者は公認欠席届を教学センター　
　に提出すること。
・教育実習の実施期間については、教職課程認定上の実施時間数を充足することが大前提である。
・教育実習期間中、やむを得ず実習を欠席する事由が生じた場合は、速やかに教学センターに連絡す　
　ること。
成績評価の方法・基準 実習校における指導教諭の評価を参考に，実習日誌，事前・事後指導の成績などから総合的に評価する。
テキスト 特になし。
参考文献 文部科学省（平成29年7月）中学校学習指導要領解説社会編
文部科学省（平成30年7月）高等学校学習指導要領解説地理歴史編
文部科学省（平成30年7月）高等学校学習指導要領解説公民編
文部科学省（令和元年12月）「教育の情報化に関する手引き」
主な関連科目 教育実習事前事後指導，中等教育実習Ⅱ
オフィスアワー及び
質問・相談への対応		 水１限
随時，メールで受けつける。
教育実習録等のフィードバックは教学センターを通して行う。
■カリキュラム情報
所属 ナンバリングコード 適用入学年度 配当年次 身につく能力
知識・技能 思考力 判断力 表現力 協創力
人文学部教育学科 FHED34306 2017～2022 3･4 - - - - -
人文学部教育学科 FHED34306 2023～2023 3･4 ○ ○ ○ ○ ○