| 授業コード | 20057202 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 生活科教育法 | クラス | 02 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 松崎 雅広 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 生活科教育法 |
| 学修の概要 | 生活科の特質を捉え、それに基づく学習指導の在り方を実践的に追求し、受講者の生活科における学習指導能力を養うことを目的とする。学習指導の在り方については、単元設定と学習指導の要点を中心に論述し、次に、学習指導案の立て方、授業の組み立て方については学習指導案の作成等の演習を通して明らかにする。さらに、指導者の役割、評価、生活科の学習指導にかかわる基礎的事項を取り上げる。 最後に模擬授業を行い、相互批正を通して、学習指導の在り方を実践的に追求する。小学校生活科に関する基礎的な知識や考え方を理解し、授業づくりや学習指導をするための基礎学力を修得する。本物に触れる機会を作るようにすることが良いが、情報機器を用いながら、児童の気づきの質を高めたり、知的好奇心を持たせたりするような模擬授業にすることを望む。 |
| 学修の到達目標 | 小学校生活科に関する基礎的な知識や考え方を理解し、授業づくりや学習指導をするための基礎学力を修得する。 |
| 授業計画 | 第１回 | ガイダンス、今後の授業の進め方について |
| 第２回 | 草花を使った授業展開について（アサガオ） | |
| 第３回 | 他の科目との連携について | |
| 第４回 | 生活科指導案の作成について | |
| 第５回 | アサガオの自宅での栽培について（オンデマンド） | |
| 第６回 | 紙の歴史について | |
| 第７回 | 食物連鎖について | |
| 第８回 | 学生グループによる模擬授業①（グループ①の3-4グループ） | |
| 第９回 | 学生グループによる模擬授業②（グループ②の3-4グループ） | |
| 第１０回 | 学生グループによる模擬授業③（グループ③の3-4グループ） | |
| 第１１回 | 学生グループによる模擬授業④（グループ④の3-4グループ） | |
| 第１２回 | 学生グループによる模擬授業⑤（グループ⑤の3-4グループ） | |
| 第１３回 | 授業内容の総括（模擬授業、授業内容等） | |
| 第１４回 | 校外実習①（広島市植物公園） | |
| 第１５回 | 校外実習②（広島市植物公園） |
| 授業外学習の課題 | ＊事前学修（2時間程度）：毎回出される課題について時間をかけて取り組むこと。 ＊事後学修（2時間程度）：理解できなかった用語等は、自分で調べて理解しておくこと。毎回の授業内容について、振り返りを行い、各自でまとめておくこと。 |
| 履修上の注意事項 | 講義に加えて制作活動や実験、野外観察、校外実習などを行います。 （活動に必要な物品の購入や交通費は自己負担です）。 天候、実験材料の都合で順序が変わることがあります。 野外作業もしますし、虫も触りますので、それなりの服装で出席してください。 特別な事情がある場合（インフルエンザ、コロナ感染等）には事情を勘案するが、すべての授業に出席した受講生を成績評価の対象とする。 自宅での植物の栽培を予定しています。 予習としてYouTubeの動画や、NHK for Schoolの映像の視聴を課すことがあります。 遅刻は3回で1回の欠席とします。 授業中の居眠りや目的外の携帯電話の使用を複数回注意された場合は、次回以降の受講をお断りします。 ブレンド型授業を実施します。（Moodleを利用） 公認欠席制度の配慮内容は以下の通りです。 ・公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件には影響しないよう配慮します。 ・公認欠席時の資料は後日配付します。次回の授業開始時までに申し出て下さい。 ・発表時に欠席する場合は、代替措置は行いません。 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業などへの取り組みについての平常点（30％）と、毎回の作業提出物（または観察報告）（70％）を目安に総合的で評価する。欠席は減点。 |
| テキスト | 改訂版 小学校せいかつ 「授業力をみがく」 指導ガイドブック 啓林館、著作者代表 中野真志 文部科学省『小学校学習指導要領解説 生活編』 平成29年7月 2018年 |
| 参考文献 | |
| 主な関連科目 | 初等教育（生活） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
単純な質問は、毎回の授業後に受ける。講義時間以外はメールにて受け付ける。 レポート課題についての講評をMoodle等で配信する。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 人文学部教育学科 | FHED34204 | 2017～2022 | 3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科 | FHED34204 | 2023～2023 | 3･4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（教職専門科目群） | 23300 | 2024～2024 | 3･4 | ○ | ○ | - | ○ | - |