公開用ファイル(授業概要)

授業題目	教育事象の行財政・制度的分析
授業の概要	教育学演習Ⅰ･Ⅱ・Ⅲで設定した各自の研究テーマに関して、詳細な文献や資料の収集、現地調査等を行いながら、卒業研究論文の完成を目指す。
学習の到達目標	①教育に関するテーマについて根拠をもって批判的に論じることができる。 ②適切な資料やデータを踏まえて自身の考えを要約し、報告することができる。 ③討議を通じて、自分の考えを伝えることができる。

授業計画	第１回	演習Ⅳの趣旨・進め方についてのガイダンス
	第２回	論文作成の方法Ⅲ－情報・データの分析－
	第３回	論文作成の方法Ⅳ－結論・考察の書き方－
	第４回	研究論文の報告と討論－不登校の言説－
	第５回	研究論文の報告と討論－不登校支援政策と事例分析－
	第６回	研究論文の報告と討論－不登校の要因分析と対応－
	第７回	研究論文の報告と討論－心理的安全性の担保された学級づくり－
	第８回	研究論文の報告と討論－いじめに関する判例研究－
	第９回	研究論文の報告と討論－学校部活動の外部委託と地域連携－
	第１０回	研究論文の報告と討論－児童養護施設出身者の高等教育アクセス保障－
	第１１回	研究論文の報告と討論－教育機会の地域間格差－
	第１２回	要旨の作成
	第１３回	卒業研究発表会の準備①－発表及び質疑応答－
	第１４回	卒業研究発表会の準備②－発表及び質疑応答と改善－
	第１５回	総括

授業外学習の課題	事前学修（2時間程度）：自身の関心のあるテーマについて情報収集し、調べておくこと。事後学修（2時間程度）：学生間の討論で挙がった意見や指摘について自分なりの考えをまとめておくこと。
履修上の注意事項	公認欠席は欠席として扱うが、単位認定要件には影響しないよう配慮する。
成績評価の方法・基準	発表担当回での要約・報告（40％）、授業での討議の参加（40％）、課題レポート（20％）
テキスト	指定しない。
参考文献	広田照幸『教育論議の作法－教育の日常を懐疑的に読み解く』時事通信社、2011年。上記のほか、授業で適宜紹介する。
主な関連科目	教育学演習Ⅰ･Ⅱ･Ⅲ
オフィスアワー及び質問・相談への対応	質問には、授業の前後で対応するほか、オフィスアワーで対応する。

■カリキュラム情報