公開用ファイル(授業概要)

授業題目	黒人音楽からはじめる文化と差別の社会学
授業の概要	カルチュラル・スタディーズは、人種差別に抵抗する文化的闘争のなかで誕生した。音楽・映像・文学・思想等を通した文化的運動が、差別に対抗する手段として、きわめて重要な役割をはたしてきたことは、「文化を武器にする」ということばで表すことができる。特に、黒人文化においてその傾向は顕著であり、ステュアート・ホールという黒人研究者によって創始されたカルチュラル・スタディーズは、「運動する学問」「学問する運動」として発展してきたといえよう。よって、本講義のキーワードは「文化」と「差別」である。　差別をなくす方法はひとつしかない。それは、差別と闘うことである。本講義では、黒人差別、沖縄差別を具体的な事例に、音楽・映像・思想を通した差別と闘う文化的方法について社会学的に探究する。資料としては、音楽と映像を多用する。
学習の到達目標	① 差別とは何かを理解し、差別の原因を説明することができる。 ② 差別の構造を社会学的に分析し、説明することができる。 ③ みずからの政治性を問題化し、文化的に問題を解決する方法を考えることができる。

授業計画	第１回	9／２２　　イントロダクション－－プロテスト・ソング： Anti-Racist Baby
	第２回	９／２７　　差別をなくす方法はひとつしかない： Fight the Power
	第３回	１０／４　　差別と闘うこと： Wake up Everybody
	第４回	１０／１１　黒人差別と奴隷制： People Get Ready
	第５回	１０／１８　構造的暴力と積極的平和： Baltimore
	第６回	１０／２５　マイクロアグレッション： Choice of Colors
	第７回	１１／１　　無意識のバイアス： Four Women
	第８回	１１／８　　ヘイトスピーチ： Fight for You
	第９回	１１／１５　ヘイトクライム： I Can't Breathe
	第１０回	１１／２２　ブラック・ライヴズ・マター運動： The Bigger Picture
	第１１回	１１／２９　マルコムX： No Sell out
	第１２回	１２／６　　無意識の植民地主義： Redemption Song
	第１３回	１２／１３　魂の植民地化と家父長制： Power of a Woman
	第１４回	１２／２０　差別との闘いと生の尊厳： Ain't Got No - I Got Life
	第１５回	１／１０　　ネット空間と差別構造： The Revolution Will Not Be Televised

授業外学習の課題	・事前学習（2時間程度）：配布資料を精読すること。・事後学習（2時間程度）：配布資料と授業ノートを精読し、自分のリアクションペーパーを読み返すこと。その上で、可能であれば、考えたことを文章として書き残しておくこと。・課題：配布資料、授業ノート、リアクションペーパーを精読すること。
履修上の注意事項	・対面授業を実施する。・毎回リアクションペーパーの提出を求める。リアクションペーパーは返却する。・公認欠席時の資料は後日配付する。・私語（デジタルのものも含む）は、他者の学問の自由を侵害するがゆえに厳禁。
成績評価の方法・基準	リアクションペーパー４０％、期末レポート60％で評価する。
テキスト	授業時間中に配布する資料を「教科書」として精読すること。
参考文献	野村浩也『無意識の植民地主義』松籟社、2019年。
主な関連科目	文化社会学B（前期）
オフィスアワー及び質問・相談への対応	(1)授業中に質問の時間を設ける。 (2)授業時間終了後は教室および研究室にて随時質問を受け付ける。 (3)リアクションペーパーを確認して返却する。

■カリキュラム情報