| 授業コード | 02140755 | 単位数 | 1 |
| 科目名 | 英語Ⅱ（リーディング・ライティング） | クラス | 55 |
| 履修期 | 後期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | M.R. Williams | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | 英語II（リーディング・ライティング） (English II (Reading&Writing)) |
| 学修の概要 | リーディング・ライティング（文字によるインプット・アウトプット）を中心に基本的な英語コミュニケーション能力を身につけることを目的とします。英語の基礎的な読解力・ライティング力を習得するためのクラスです。｛英語I（リーディング・ライティング）」の内容を踏まえつつ、やさしい英語で書かれた読み物からはじめ、徐々にレベルアップしていき、高校までに学んだ単語、熟語、文法を復習しながら、教材中に出てきた表現をアウトプット活動につなぐことも視野に入れて学びます。 |
| 学修の到達目標 | 受講生の英語習熟度を考慮しつつ、リーディング(R)・ライティング(W)に必要な語彙力、文法力をさらに向上させることを目指します。各レベルの到達目標の目安は以下の通りです。 レベル1a:(R)ファストフード・レストランの絵や写真がついたメニューを理解し、選ぶことができる。(W)自分に関すること（名前、住所、家族など）を短い句または文を用いて書くことができる。 レベル1b:(R)短い近況報告（身近な人から携帯メールなどによる旅の思い出など）を理解することができる。(W)短いメッセージカード（誕生日カードなど）や身近なことがらについての短いメモなどを書ける。 レベル1c:(R)個人的な興味のある話題（スポーツ・音楽・旅行など）に関する文章を、イラストや写真も参考にしながら理解することができる。(W)趣味や好き嫌いについて複数の文を用いて書くことができる。 レベル2:(R)簡単な語を用いて書かれた説明文（人物描写、場所の説明、日常生活や文化の紹介など）を理解することができる。(W)簡単な接続詞を用いて、基礎的な句や文を使った簡単な英語で、まとまりのある文章（日記や写真、事物の説明文など）を書くことができる。 レベル3:(R)日常的な話題（生活、趣味、スポーツなど）を扱った文章の要点を理解したり、必要な情報を取り出したりすることができる。(W)聞いたり読んだりした内容（生活や文化の紹介などの説明や物語）であれば、基礎的な日常生活語彙や表現を用いて、感想や意見などを短く書くことができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | Getting to know each other again. Summer Stories. Readings and Book Reports. Pair Reading Mystery Story |
| 第２回 | Space Part One.Readings and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第３回 | Space Part Two.Readings and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第４回 | Transportation Part One.Readings and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第５回 | Transportation Part Two.Readings and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第６回 | Readings Jokes, Riddles, Puzzles, Quizzes.Readings and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第７回 | Readings Jokes, Riddles, Puzzles, Quizzes.Readings and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第８回 | Desert Survival Activity Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第９回 | News Stories One Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第１０回 | News Stories Two Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第１１回 | TOIEC/Business English Part One Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第１２回 | TOIEC/Business English Part Two Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第１３回 | Looking back at the Year Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第１４回 | New Year. Review. Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story | |
| 第１５回 | Review. Reading and Discussion. Extensive Reading. Book Reports.Pair Reading Mystery Story |
| 授業外学習の課題 | Students are expected to read 2-3 Extensive Reading books, each month and to complete a Reading Log about the book and it's language.students are required to complete a total of 3 to 4 hours of prior and post-work per class. In the case of a 1-credit English course with 15 (90-minute) lessons per semester, students are required to complete a total of 1 to 1.5 hours of prior and post-work per class. 1単位の外国語科目で 半期15回の90分授業の場合、授業1回につき合計1～1.5時間の事前事後学修 |
| 履修上の注意事項 | 【対面授業を実施します】 If possible, contact your teacher in advance if you will be absent. 公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、また は期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。 An authorized absence will be treated as an absence, but it will not affect the requirements for credit or for taking the final exam. 【公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、または期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。(この一文は自動挿入されています。)】 【2024年度生：レベル3・4の学生が履修可能です】 【2023年度以前生：入学時プレイスメントレベル3の学生が履修可能です】 |
| 成績評価の方法・基準 | リーディング・プロジェクト(15～20%)、ライティング課題(15～20%）、小・中間・ユニットテスト（①15～20％）、期末テスト（②10～40％）、参加度（～10％）を原則とします。（ただし①と②の合計は50%以下） なお、この他、宿題（～10%）をリーディング・ライティングプロジェクトの一部として課すこともあります。 |
| テキスト | No Text - Reading Materials will be provided |
| 参考文献 | |
| 主な関連科目 | 英語I(リーディング・ライティング)、英語読解I～IV、英語ライティングI～IVなど |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
Students can speak with the teacher in class, by email, and on Google Classroom |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2024～2024 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |