| 授業コード | 02140708 | クラス | 08 |
| 科目名 | 英語Ⅱ（リーディング・ライティング） | 単位数 | 1 |
| 担当者 | 吉川 史子 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 英語II（リーディング・ライティング） (English II (Reading&Writing)) |
| 授業の概要 | リーディング・ライティング（文字によるインプット・アウトプット）を中心に基本的な英語コミュニケーション能力を身につけることを目的とします。英語の基礎的な読解力・ライティング力を習得するためのクラスです。｛英語I（リーディング・ライティング）」の内容を踏まえつつ、やさしい英語で書かれた読み物からはじめ、徐々にレベルアップしていき、高校までに学んだ単語、熟語、文法を復習しながら、教材中に出てきた表現をアウトプット活動につなぐことも視野に入れて学びます。 |
| 学習の到達目標 | 受講生の英語習熟度を考慮しつつ、リーディング(R)・ライティング(W)に必要な語彙力、文法力をさらに向上させることを目指します。各レベルの到達目標の目安は以下の通りです。 レベル1a:(R)ファストフード・レストランの絵や写真がついたメニューを理解し、選ぶことができる。(W)自分に関すること（名前、住所、家族など）を短い句または文を用いて書くことができる。 レベル1b:(R)短い近況報告（身近な人から携帯メールなどによる旅の思い出など）を理解することができる。(W)短いメッセージカード（誕生日カードなど）や身近なことがらについての短いメモなどを書ける。 レベル1c:(R)個人的な興味のある話題（スポーツ・音楽・旅行など）に関する文章を、イラストや写真も参考にしながら理解することができる。(W)趣味や好き嫌いについて複数の文を用いて書くことができる。 レベル2:(R)簡単な語を用いて書かれた説明文（人物描写、場所の説明、日常生活や文化の紹介など）を理解することができる。(W)簡単な接続詞を用いて、基礎的な句や文を使った簡単な英語で、まとまりのある文章（日記や写真、事物の説明文など）を書くことができる。 レベル3:(R)日常的な話題（生活、趣味、スポーツなど）を扱った文章の要点を理解したり、必要な情報を取り出したりすることができる。(W)聞いたり読んだりした内容（生活や文化の紹介などの説明や物語）であれば、基礎的な日常生活語彙や表現を用いて、感想や意見などを短く書くことができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーションと班分け |
| 第２回 | Chapter 1, Mazda 前半 | |
| 第３回 | Chapter 1, Mazda 後半 | |
| 第４回 | Chapter 1 の語彙に関する小テスト、Chapter 2 House 前半 | |
| 第５回 | Chapter 2 House 後半 | |
| 第６回 | Chapter 2 の語彙に関する小テスト、Chapter 3 ToTo 前半 | |
| 第７回 | Chapter 3 ToTo 後半 | |
| 第８回 | Chapter 3 の語彙に関する小テスト、Chapter 6 UCC 前半 | |
| 第９回 | Chapter 6 UCC 後半 | |
| 第１０回 | Chapter 6 の語彙に関する小テスト、Chapter 11 Otafuku Sauce 前半、リーディング・ライティングプロジェクトの開始 | |
| 第１１回 | Chapter 11 Otafuku Sauce 後半、リーディング・ライティングプロジェクトの準備 | |
| 第１２回 | Chapter 11 の語彙に関する小テスト、Chapter 8, Sakura Color Products 前半、リーディング・ライティングプロジェクトの準備 | |
| 第１３回 | Chapter 8, Sakura Color Products 後半、リーディング・ライティングプロジェクトの準備 | |
| 第１４回 | リーディング・ライティングプロジェクトの発表 | |
| 第１５回 | リーディング・ライティングプロジェクトの振り返りと期末試験のための総復習 |
| 授業外学習の課題 | 予習と復習、ライティング課題の宿題以外に、各章を終えるごとに実施する小テストの準備をする必要があります。個人差があると思いますが、予習・復習と小テストの準備を合わせておおよそ週に90分程度必要です。また、リーディング・ライティングプロジェクトのために、課外で班メンバーが集まって作業する必要があります。 |
| 履修上の注意事項 | 授業には、テキストだけでなく、毎回英和辞典を必ず持ってきてください。 リーディング・ライティングプロジェクトのために、課外で集まって協力して取り組む必要があります。 公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件または期末試験の受験要件には影響しないよう配慮します。 小テスト実施時に公認欠席となる場合は、追試をその次の回の授業開始10分前から行います。10分前にいらっしゃらない場合は、追試の受験資格がなくなりますのでご注意ください。 グループで取り組むリーディング・ライティングプロジェクトの発表日（第14回授業）に公認欠席となる場合は、公認欠席となる発表部分を他の班メンバーが代読することとし、本人には第15回授業で発表していただきます。第15回授業も公認欠席となる場合は、課外で発表をしていただきます。 【公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、または期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。(この一文は自動挿入されています。)】 【2024年度生：レベル1の学生が履修可能です】 【2023年度以前生：入学時プレイスメントレベル1の学生が履修可能です】 |
| 成績評価の方法・基準 | リーディング・プロジェクト(15～20%)、ライティング課題(15～20%）、小・中間・ユニットテスト（①15～20％）、期末テスト（②10～40％）、参加度（～10％）を原則とします。（ただし①と②の合計は50%以下） なお、この他、宿題（～10%）をリーディング・ライティングプロジェクトの一部として課すこともあります。 |
| テキスト | 吉野成美ほか著 Outstanding Monozukuri Companies in Japan（松柏社） ISBN 978-4-88198-744-5 |
| 参考文献 | 必要に応じて指示します。 |
| 主な関連科目 | 英語I(リーディング・ライティング)、英語読解I～IV、英語ライティングI～IVなど |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
都合がつけばいつでも構いませんが、火曜日４限目のオフィスアワーが一番連絡がつきやすいと思います。リーディング・ライティングプロジェクトの発表については次の授業で講評し、ライティング課題などの宿題については授業中もしくは Google Classroom 上で解説、講評し、フィードバックします。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2024～2024 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | - | ○ | - |