| 授業コード | 02140271 | クラス | 71 |
| 科目名 | 言語と文化（英語の歴史と文化Ⅱ） | 単位数 | 2 |
| 担当者 | 吉川 史子 | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 現代英文法の不思議を歴史的に紐解く |
| 授業の概要 | 現代英語の文法にはなぜ不規則な変化が存在するのだろうか。-s をつけない名詞の複数形はどこから来たのか、go の過去形はなぜ went なのか、現在分詞と動名詞は同じ -ing という形なのに、なぜ働きが違うのか。不定詞にはなぜ to 不定詞と原形不定詞があるのか、現在完了形は「have/has + 過去分詞」なのに、なぜ Spring is come. も完了形なのか。このような現代英文法の不思議について、この授業では歴史的な観点から紐解いていく。 |
| 学習の到達目標 | 古英語から現代英語に至るまでの英語の歴史の概略を知り、説明することができる。 英語の動詞の発達について概略を知り、説明することができる。 法助動詞の発達について概略を知り、説明することができる。 進行形、受動態、完了形の発達について概略を知り、説明することができる。 不定詞の歴史的変遷について概略を知り、説明することができる。 動名詞の発達について概略を知り、説明することができる。 否定構文の歴史的変遷について概略を知り、説明することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | オリエンテーション 英語のルーツ |
| 第２回 | 古英語期から初期中英語期までの概観（外面史を中心に） | |
| 第３回 | 後期中英語期から近代英語期までの概観（外面史を中心に） | |
| 第４回 | 古英語の動詞 屈折の衰退 |
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| 第５回 | 不規則変化動詞の起源 | |
| 第６回 | 仮定法の衰退 直接法現在の語尾 |
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| 第７回 | 非人称動詞 | |
| 第８回 | 法助動詞の発達 | |
| 第９回 | be 動詞の発達 | |
| 第１０回 | 進行形の発達 | |
| 第１１回 | 受動態の発達 | |
| 第１２回 | 完了形の起源 | |
| 第１３回 | 不定詞の歴史 | |
| 第１４回 | 動名詞の発達 | |
| 第１５回 | 否定構文の歴史的変遷 期末試験に関する注意 |
| 授業外学習の課題 | 予習（教科書の次の授業で学ぶ節は必ず読んできてください。授業の理解度に関わります。個人差があると思いますが、丁寧に読んで辞書などを調べると１時間程度かかると思います。） Activities と課題（理解度を確認する Activities や個人またはグループで取り組む課題を主に Google Classroom 上に提出していただきます。課題によりますが、通常30分から１時間程度かかります。） 復習（個人差があると思いますが、教科書やノートの見直しに少なくとも30分程度必要だと思います。） |
| 履修上の注意事項 | 対面授業を実施します。 授業には必ず英和辞典(もしくは英英辞典)を持参してください。 授業中、理解度を確認する Activities に Google Form で回答していただきますので、スマートフォンまたはインターネットに接続できるタブレット、ノートパソコンを持参してください。 公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件または期末試験の受験要件には影響しないよう配慮します。 【公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、または期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。(この一文は自動挿入されています。)】 |
| 成績評価の方法・基準 | 授業中または課外で各自で取り組んでもらう理解度を確認するための Activities への回答を主とする授業への取り組み 40%（欠席はここから減点し、５回欠席で0%になります）、グループもしくは個人で取り組む課題 20%、期末試験 40%とし、総合的に評価する。 |
| テキスト | 家入葉子著 (2007) 『ベーシック英語史』（ひつじ書房） ISBN 978-4-89476-349-4 |
| 参考文献 | 必要に応じて指示します。 |
| 主な関連科目 | 言語と文化（英語の歴史と文化 I） |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
都合が付けばいつでも構いませんが、火曜日4時間目のオフィスアワーが一番連絡がつき やすいと思います。Activities と個人もしくはグループで取り組む課題については Google Classroom 上もしくは授業中に解説、講評し、フィードバックします。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 商学部経営学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部教育学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部英語英文学科（国際理解科目） | － | 2024～2024 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部社会学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 法学部法律学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 健康科学部心理学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（国際理解科目） | 00100 | 2024～2024 | 1・2・3・4 | ○ | ○ | ○ | - | - |