| 授業コード | 02130655 | クラス | 55 |
| 科目名 | 英語リスニングⅥ | 単位数 | 1 |
| 担当者 | JENSEN, Paul E. | 履修期 | 後期授業 |
| カリキュラム | ＊下表参考 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業題目 | 英語IV（リスニング・スピーキング） (English IV (Listening&Speaking)) |
| 授業の概要 | 英語によるリスニング・スピーキング（音声インプット・アウトプット）を中心に基本的な英語コミュニケーション能力を身につけることを目的とします。「英語Ⅲ（リスニング・スピーキング）」を踏まえ、英語のリスニング・スピーキングに必要な語彙力や文法力を向上させるためのクラスです。常に意味と文法を意識して英語を聴き、そして発話する練習を行ない、英語によるコミュニケーション能力を養います。 |
| 学習の到達目標 | 受講生の英語習熟度を考慮しつつ、リスニング・スピーキングに必要な語彙力、文法力を身につけることを目指します。各レベルの到達目標の目安は以下の通りです。 レベル1a:(L)日常生活に必要な重要な情報（数字、品物の値段、日付、曜日、月など）を聞き取ることができる。(S)日常生活に必要な情報（時間、日にち、場所など）について、質問したり、質問に答えたりすることができる。準備すれば、日常生活に関する簡単な情報（時間や場所など）を伝えることができる。 レベル1b:(L)はっきりと話されれば、日常生活の身近な話題について、具体的な情報（場所や時間など）を聞き取ることができる。(S)日常生活に関する情報（場所や時間、何ができるかできないかや色、形、大きさなど）に関して、単純なやり取りができる。準備すれば、日常生活のものごとを、簡単な語や基礎的な語句や構文を用いて簡単に描写することができる。 レベル1c:(L)はっきりと話されれば、簡単な用をたす（買い物や外食など）のに必要な指示や説明を理解することができる。（S)なじみのある語や基本的な語や単純な句や言い回しを使って、必要な情報を尋ねたり、人を誘ったり誘いを受けたり、断ったりすることができる。準備すれば、日常生活に関する簡単な事実を複数の文で描写できる。 レベル2：(L)なじみのある内容（宿題、おおまかな旅行の日程など）について、理解することができる。(S)補助となる資格情報（絵、パワーポイントなど）を用いて、基本的な情報を伝え、また、簡単な意見交換をすることができる。視覚的補助を利用しながら身近な話題（学校や地域など）について短い話をすることができる。 レベル3：(L)はっきりと話されれば、視覚補助のある作業（料理、工作など）の指示を理解することができる。（S)日常的な状況（郵便局・駅・店など）において様々な語や表現を用いて、質問をしたり、必要な情報を得たりやり取りをすることができる。 簡単な語句を用いて意見や行動計画を理由を挙げて短く述べることができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | Course Introduction Unit 4: Physiology (1) ■ Unit Question: Does body language tell the truth? → Learn how to talk about communicating without words ■ Listening 1: What's Behind a Face? → Learn new unit vocabulary |
| 第２回 | Unit 4: Physiology (2) ■ Listening 1: What's Behind a Face? → Learn how we use our faces and bodies to communicate → Listening activities ■ Listening Skill: Listening for specific information → Learn how to identify important details in a listening ■ Note-taking Skill: Taking notes in a word web → Learn one way to visually organize your notes ■ Listening 2: Are They Telling the Truth? → Learn new unit vocabulary |
|
| 第３回 | Unit 4: Physiology (3) ■ Listening 2: Are They Telling the Truth? → Learn about how to tell when someone is lying → Listening activities ■ Vocabulary Skill: Synonyms → Learn how to use words with similar meanings |
|
| 第４回 | Unit 4: Physiology (4) ■ Grammar: Simple present for informal narratives → Learn how to tell personal stories using verbs in simple present form ■ Pronunciation: Simple present third-person -s/-es → Learn how to pronounce verbs with He/She/It subjects ■ Speaking Skill: Using eye contact, facial expressions, and body language → Learn how to make stories more interesting |
|
| 第５回 | Unit 4: Physiology (5) ■ Unit Assignment: Tell a personal story → Consider the ideas → Prepare and speak ■ Unit Quiz |
|
| 第６回 | Unit 5: Psychology (1) ■ Unit question: Why do we enjoy sports? → Learn how to talk about sports and physical activities you enjoy ■ Note-taking skill: Using numbered lists to organize information → Learn how to organize reasons and examples in your notes ■ Listening 1: Sports and Technology → Learn new unit vocabulary → Learn how technology is changing some sports → Listening activities |
|
| 第７回 | ON-DEMAND LESSON オンデマンド授業 Unit 5: Psychology (2) ■ Listening Skill: Listening for signal words and phrases → Learn how to introduce new topics when you speak ■ Listening 2: Sports in Our Lives → Learn new unit vocabulary → Learn about the importance of sports in people's lives → Listening activities |
|
| 第８回 | Unit 5: Psychology (3) ■ Vocabulary Skill: Using the dictionary → Learn how to find the correct meaning of a word ■ Grammar: Gerunds as subjects or objects → Learn how to use -ing phrases as nouns ■ Pronunciation: Intonation in questions → Learn how to use correct pitch for different types of questions |
|
| 第９回 | Unit 5: Psychology (4) ■ Speaking Skill: Asking for and giving opinions → Learn common phrases to use when talking about opinions ■ Unit Assignment: Interview a group about sports preferences → Consider the ideas |
|
| 第１０回 | Unit 5: Psychology (5) ■ Unit Assignment: Interview a group about sports preferences → Prepare and speak ■ Unit Quiz |
|
| 第１１回 | Unit 6: Marketing (1) ■ Unit question: How do we make decisions? → Learn how to talk about choices ■ Note-taking Skill: Using abbreviations and symbols → Learn how to take noters more quickly using shortened words and symbols ■ Listening 1: Marketing Strategy → Learn new unit vocabulary → Learn about marketing research and influencer culture → Listening activities |
|
| 第１２回 | Unit 6: Marketing (2) ■ Listening Skill: Making inferences → Learn how to "listen between the lines" and guess meaning from context ■ Listening 2: The Power of a Crowd → Learn new unit vocabulary → Learn about good and bad crowd behavior → Listening activities |
|
| 第１３回 | ON-DEMAND LESSON オンデマンド授業 Unit 6: Marketing (3) ■ Work with the Video: Decision Theory → Learn about a technique for making decisions more easily → Listening activities ■ Vocabulary Skill: Percentages and fractions → Learn how to talk about amounts that are part of a whole, like 50 percent or one half ■ Grammar: Conjunctions and and but → Learn how to join together matching ideas with "and" → Learn how to join together opposite or different ideas with "but" |
|
| 第１４回 | Unit 6: Marketing (4) ■ Pronunciation: Linking consonants to vowels → Learn how to make pronunciation easier by creating better syllables → Listening activities ■ Speaking Skill: Sourcing information → Learn how to explain where you found information when giving a report ■ Unit Assignment: Report on a class survey → Consider the ideas |
|
| 第１５回 | Unit 6: Marketing (5) ■ Unit Assignment: Report on a class survey → Prepare and speak ■ Unit Quiz |
| 授業外学習の課題 | Students will spend up to 60 minutes per class working on vocabulary, grammar, and/or listening activities. During Weeks 5, 10, and 15, students will take a quiz of about 30–45 minutes each. |
| 履修上の注意事項 | • Lessons for this course will be taught in English. 授業は英語で行われます。 • This is a blended course. Lessons will be taught in-person and online-only through Google Classroom. 授業は基本として対面で実施する予定ですが、Google Classromでオンラインのみの授業を実施するときもあります。 • Homework will be assigned through Google Classroom. The instructor will provide the class code during the first lesson. ホームワーク(予習、課題等)はGoogle Classroomで行います。class codeは第1回目の授業で配布されます。 • Excused absences will be treated as absences, but they will not affect the requirements for credit. Students with a high number of unexcused absences may not receive credit for the course. 公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件には影響しないように配慮します。理由のない欠席が多い学生は、単位を取得できない場合があります。 • Students who cannot attend the final exam due to an excused absence may take a makeup exam. 欠席理由により期末試験に出席できない学生は、追試験を受けることができます。 【公認欠席は欠席として扱いますが、単位認定要件、または期末試験の受験要件には影響しないように配慮します。(この一文は自動挿入されています。)】 【2024年度生：レベル3・4の学生が履修可能です】 【2023年度以前生：入学時プレイスメントレベル3の学生が履修可能です】 |
| 成績評価の方法・基準 | リスニング・プロジェクト(15～20%)、スピーキング課題(15～20%）、小・中間・ユニットテスト（①15～20％）、期末テスト（②10～40％）、参加度（～10％）を原則とします。（ただし①と②の合計は50%以下） なお、この他、宿題（～10%）をリスニング・スピーキングプロジェクトの一部として課すこともあります。 |
| テキスト | Q: Skills for Success (3rd Edition) Listening and Speaking 1 Jaimie Scanlon Oxford University Press ISBN 978-0-19-490513-8 |
| 参考文献 | None |
| 主な関連科目 | 英語Ⅲ(リスニング・スピーキング)、英語聴解I～IV、英語コミュニケーション入門I・II、英語コミュニケーションI～VIなど |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
I will be available before or after class for questions and feedback. If there is not enough time to talk before or after class, please contact me through Google Classroom, by e-mail, and/or make an appointment to meet with me in my office. I will provide my contact information on the first day of class. |
| AA | A | B | C | D | |
|---|---|---|---|---|---|
| Criteria | Students demonstrate exceptional understanding of course skills on assignments and quizzes. | Students demonstrate above-average understanding of course skills on assignments and quizzes. | Students demonstrate average understanding of course skills on assignments and quizzes. | Students demonstrate below-average understanding of course skills on assignments and quizzes. | Students demonstrate little or no understanding of course skills on assignments and quizzes. |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部商学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 商学部経営学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 商学部経営学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 経済科学部現代経済学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 経済科学部経済情報学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 人文学部教育学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 法学部法律学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 法学部国際政治学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2017 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 健康科学部心理学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 健康科学部健康栄養学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2017～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2018～2022 | 1・2・3・4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（外国語科目（英語）） | WGEE11106 | 2023～2023 | 1・2・3・4 | ○ | - | - | ○ | - |