| 授業コード | 00019001 | 単位数 | 2 |
| 科目名 | 美学 | クラス | 01 |
| 履修期 | 前期授業 | カリキュラム | ＊下表参考 |
| 担当者 | 古川 裕朗 | 配当年次 | ＊下表参考 |
| 授業の題目 | カントと西洋近代美学 |
| 学修の概要 | 本講座では、西洋近代美学の成立に大きく寄与したカントの哲学的な美学思想について学ぶ。前半は、御子柴善之『自分で考える勇気』に基づいて、「認識」「行為」「判断」をテーマに西洋思想の基本を押さえながらカントの哲学思想についてその概要を学ぶ。後半は、カントの美学的な理論書である『判断力批判』の「美の分析論」を読解し、事物を「美しい」という言葉によって名指す趣味判断なるものが、いかなる事態であるかを学ぶ。また、カント美学を通じて現代の諸問題について考える。本科目は教養科目「思想・芸術と言語空間」の一つに位置づけられる。 |
| 学修の到達目標 | カント『判断力批判』の読解を通じて学んだ諸概念を頼りに、西洋近代美学がいかなる問題意識に基づいていたかを、自分自身の経験と照らし合わせながら、現代の諸問題を踏まえつつ説明することができる。 |
| 授業計画 | 第１回 | 近代美学の成立（感性・美・芸術） |
| 第２回 | 認識①（コペルニクス的転回） | |
| 第３回 | 認識②（現象と物それ自体） | |
| 第４回 | 行為①（意志と道徳法則） | |
| 第５回 | 行為②（自由のリアリティ） | |
| 第６回 | 判断①（反省的判断力） | |
| 第７回 | 判断②（美の経験）【オンデマンド】 | |
| 第８回 | 前半のまとめと課題 「中間の課題」 |
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| 第９回 | 美の分析論①：趣味判断は美感的である | |
| 第１０回 | 美の分析論②：趣味判断は関心と関わらない | |
| 第１１回 | 美の分析論③：趣味判断は普遍的な賛意を要求する | |
| 第１２回 | 美の分析論①〜③のまとめ | |
| 第１３回 | 美の分析論④：趣味判断では対象の判定が快に先行する | |
| 第１４回 | 美の分析論⑤：趣味判断は合目的性の形式を気づかせる | |
| 第１５回 | 全体のまとめ【オンデマンド】 「学期末の課題」 |
| 授業外学習の課題 | 事前学修（２時間程度が目安）：テキスト『自分で考える勇気 カント哲学入門』（各自で購入）とサブテキスト『カントと西洋近代美学』（授業内で配付）の該当箇所を読み込み、その内容に関連する事柄を各自で調べておく。 事後学修（２時間程度が目安)：授業内で学んだカントの思想について復習し理解を定着させる。またカントの思想を学ぶことの現代的な意義について自分自身の考察を深める。その上でグーグルクラスルーム上にアップされている課題や感想に取り組む。 |
| 履修上の注意事項 | １）google classroomを使用して「ブレンド型授業」を実施する。 ２）単位を修得するためには、「中間の課題」と「学期末の課題」の２つを提出しなくてはならない。 ３）第2回の授業までに指定の教科書を用意すること。 ４）この授業は「西洋」という異文化を理解する試みでもある。西洋の異文化に対して関心の無かった人や西洋の異文化を快く思わない人も歓迎する。ただし「ギャングストーキング」等の手法を用いて異文化（特にユダヤ・キリスト教文化など）に対する集団的なヘイトクライムを行う者は受講することができない。異文化に対する敬意を持って臨んでください。 ５）履修者の書いた「感想」については、氏名を伏せてその内容を履修者全員に向けて紹介する場合がある。 ６）公認欠席は欠席として扱うが、単位認定要件や課題・感想の提出要件（期限やテーマ）には影響しないよう配慮します。 |
| 成績評価の方法・基準 | 「中間の課題」（５０%）と「学期末の課題」（５０%）の合計（１００%）を基礎点として、各回の課題や感想への取り組み状況を考慮しつつ加点・減点を行い、総合的に評価する。課題・感想の未提出および欠席は減点の対象となる。公認欠席の場合も課題・感想の未提出は減点の対象になるが、提出期限の延長や感想のテーマに関して配慮が行われる。 |
| テキスト | 御子柴善之『自分で考える勇気 カント哲学入門』岩波ジュニア新書 |
| 参考文献 | カント『判断力批判 上（カント全集８）』岩波書店、1999年 |
| 主な関連科目 | 「総合教養講義ｂ（芸術文化学）」 |
| オフィスアワー及び 質問・相談への対応 |
質問は基本的に次の2通りの方法で受け付ける。 １）google classroom内の「限定公開のコメント」 ２）授業の休憩時間や授業終了後 課題や感想のフィードバックはgoogle classroom上で行う。 |
| 所属 | ナンバリングコード | 適用入学年度 | 配当年次 | 身につく能力 | ||||
| 知識・技能 | 思考力 | 判断力 | 表現力 | 協創力 | ||||
| 商学部商学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 商学部商学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 商学部商学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 商学部経営学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 商学部経営学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 商学部経営学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 経済科学部現代経済学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 経済科学部経済情報学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部人間関係学科心理学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部人間関係学科社会学専攻（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部人間関係学科教育学専攻（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部教育学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部教育学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人文学部英語英文学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部英語英文学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人文学部社会学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 法学部法律学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部法律学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 法学部法律学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2017 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部国際政治学科（教養科目） | － | 2018～2023 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 法学部国際政治学科（一般教養科目） | － | 2024～2024 | 1-4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | － | 2011～2016 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 人間環境学部人間環境学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部心理学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 健康科学部心理学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL11103 | 2017～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 健康科学部健康栄養学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11103 | 2018～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 国際コミュニティ学部国際政治学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL11103 | 2018～2022 | 1･2･3･4 | - | - | - | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（教養科目） | WGEL11103 | 2023～2023 | 1･2･3･4 | ○ | ○ | ○ | - | - |
| 国際コミュニティ学部地域行政学科（一般教養科目） | 00100 | 2024～2024 | 1-4 | ○ | ○ | ○ | - | - |